来源：新华网
新华网北京12月12日电（记者李欣）“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸......”随着孩子们的朗读，一堂别开生面的数学课开始了。
数学老师解辰提问：“同学们知道红军长征走了多远吗？”
“两万五千里”“一万二千五百公里”。学生们抢着回答，老师继续提问道：“那同学们根据自己实测行走一公里时间，来测算一下红军战士长征需要的时间吧。”这是北京市东城区黑芝麻胡同小学在大思政视域下创新育人模式研讨会上的一堂将思政教育融入日常课程中的实景演示，在数学课中融入爱国主义教育内容。
12月11日，由北京市教育学会、教育科学研究院举办的主题为“构建创造文化场域 擦亮创造教育品牌”的大思政视域下创新育人模式研讨会，在北京市东城区黑芝麻胡同小学举行，这次研讨会也是北京市基础教育发展论坛的分论坛之一。研讨会上，北京市东城区黑芝麻胡同小学师生在舞台上实景展示了思政教育融入日常课程的教学并介绍了该校的“小芝麻”成长学院、国防特色教育、合唱朗诵团、少年军乐团、特色中队等思政教育项目。
近年来，北京市东城区黑芝麻胡同小学致力于将传统文化与现代教育、思想引领、创造实践深度融合，探索出一条以“创造教育”为核心的特色育人之路。学校深度挖掘课程思政内涵，聚焦新时代人才培养的核心需求，坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘课程和教学方式中蕴含的思政教育因素，实现知识传授、价值引领以及能力培养的均衡发展，构建全员、全程、全方位“四位一体”育人机制，迭代更新学校课程体系。
“构建大思政育人格局，是将思想政治教育融入教育的各个环节，以更宽广的格局和更深厚的文化视野培养德智体美劳全面发展的时代新人。”黑芝麻胡同小学校长赵丹阳在论坛发言中介绍说。黑芝麻胡同小学以立德树人、五育并举为核心，践行创造教育办学特色，不断深化创造教育内涵实质，关注学生个体差异，引导学生实现全面发展，注重激发其内在成长动力。把“会学习、爱生活、能自主、敢创新”作为学生发展目标，撬动学生的内生动力。
“学校通过组建教师课程群和班主任特色工作室，打破学科、学段和年级壁垒。依托跨学科主题项目式研究，拓宽课程思政育人路径。各学科围绕教学内容，整合思政资源，融入思政教育要素，释放融入式、嵌入式、渗入式的立德树人协同育人潜能，擦亮思政育人底色。”黑芝麻胡同小学德育副校长康昕在论坛主旨发言中说。
学校充分挖掘属地教育资源，让学生在实践参与中提升家国情怀，增强社会小公民角色定位。学校“小芝麻大讲堂”依托中轴线资源，促进学生文化自信的提升。借助东城区红色地图，带领学生走访了学校附近的红色场馆20多处。让学生们感受到中国由弱到强的变化历程，激发孩子们民族自信心和责任感，使红色基因渗进血液。“推动教师从传统的‘教书’角色转变为‘育人’角色，让教师们深刻理解课程育人价值，培养学生的正确价值观和必备品格。”黑芝麻胡同小学副校长郑颖在论坛主旨发言中说。
以涓涓细流的方式进行思政教育，将美德慢慢植入孩子们的心田，黑芝麻胡同小学的思政教育结出累累硕果。这个学校先后获得“全国和谐德育先进学校”“北京市文明示范先进学校”等数十项荣誉称号，成为北京市基础教育界和小学思政教育的一面旗帜。
黑芝麻胡同小学将思政教育融入日常课程中的实景演示。
黑芝麻胡同小学校长赵丹阳在论坛发言中介绍构建“大思政”育人格局。
黑芝麻胡同小学学生在论坛上进行演讲。
黑芝麻胡同小学校长赵丹阳在论坛上进行主旨发言。
黑芝麻胡同小学德育副校长康昕在论坛上介绍德育教育实践。
黑芝麻胡同小学教学副校长郑颖在介绍课程与思政融合教学方式。
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