职业教育专业迎来大调整，新增40个专业！根据教育部日前发布的《职业教育专业目录》，此次"上新"的专业中，中职专业3个、高职专科专业20个、职业本科专业17个。而本次增设数量是自2021年新版《职业教育专业目录》发布以来最多的一年。
新一轮职业教育专业大调整，传递哪些信号？
超过半数新专业服务实体经济，最快2025年招生
记者梳理发现，此次新增的专业超过半数直接服务于实体经济，尤其是先进制造业、数字产业等领域。
本次职业教育专业增补中，高频词当属"智能/智慧+"。比如，围绕服务制造业高端化、智能化、绿色化发展，增设了航空复合材料智造工程技术、航天装备精密制造技术等专业。又如，聚焦人工智能、新材料、生物医药等战略性产业，增设人工智能数据工程技术、智能体工程技术等专业；服务健全生态环境治理体系需要，增设生态环境数智化监测技术；立足深入推进能源革命，增设智慧综合能源工程、电力储能应用技术等专业。
同济大学教育政策研究中心主任张端鸿分析，这一更新是近年来职业教育改革的重要举措，反映了我国职业教育在适应经济社会发展新需求方面的动态调整能力。此次调整不仅体现了对高端制造业、数字经济、生物医药、生态环境治理等战略领域的支持，还对乡村振兴、能源革命和体育强国等领域的人才需求作出精准回应。
比如，对接全面推进乡村振兴、推进高标准农田建设需求，增设乡村治理技术、高标准农田建设与应用技术、茶叶生产与应用技术等专业；促进数字经济、海洋经济、低空经济发展，增设数字时尚设计、文物数字技术、远洋渔业、电动飞行器应用技术等专业；聚焦加快建设体育强国，增设足球运动、足球运动与管理等专业。
据悉，职业教育专业目录实行动态管理，每五年一大修，每年动态增补。此次公布的新增补专业，所有职业院校均可依法自主设置，备案后即可于2025年招生。近年来，教育部聚焦国家重大战略及区域产业转型升级对高素质技能人才新需求，不断加大职业教育专业设置优化调整力度，近3年已增设85个专业，职业教育设置的专业总数达到1434个。
目录调整只是第一步，高层次技能人才培养亟待破题
值得一提的是，本次新设17个职业本科专业，几乎占据职业教育新增专业的"半壁江山"。对此，多位高教界专家表示，产业升级对高层次技能人才培养提出了更多需求，因此，大力发展职业本科是当务之急。
华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长徐国庆教授认为，职业本科定位于技能人才培养的"塔尖"，亟需重构教育教学体系。"新专业不仅仅是名称更新、增加课程，重要的是如何服务好产业需求。"他直言，2019年开始的设立职业本科院校，应利用此次专业目录增补机会，重新研究行业所需人才的能力培养。
"事实上，过去在机械化、标准化模式下建立的职业教育，已不能适应时代之变。"徐国庆表示，接下来，不仅是职业本科，整个职业教育必须加速专业调整、加大变革力度。通过课程、教材、师资改革，到实训基地、相关职业资格认定等一系列组合拳，做深做细落实专业人才培养。
在不少教育界人士看来，目录调整只是第一步，如何将新增专业有效落地、实现高质量培养，还需要职业院校在课程开发、师资配备和教学模式创新上持续努力。
"大多数新增专业要求教师具备前沿技术和行业经验，但部分院校师资力量薄弱，难以满足教学需求。"张端鸿认为，可以通过企业挂职、校企互聘等方式提升教师的实践能力，并引入行业专家作为兼职教师。比如生态环境数智化监测技术专业，可邀请环保行业专家讲授数据分析技术及环境监测案例。也可以在教师体系中开辟行业教师系列，设置行业教授、行业副教授等岗位，突破传统的用人和评价体系。
作者：储舒婷
文：储舒婷 图：教育部官网截图、文汇报资料图 编辑：吴金娇 责任编辑：樊丽萍
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