12月13日，成都市双流区河长制办公室联合成都市双流区教育局、双流区李春燕综合实践名师工作室主办的双流区“一河一校”工作推进会暨李春燕综合实践名师工作室2024年研修活动在四川省双流艺体中学举办。
活动合影。毛雪摄
本次活动以“用实践开辟道路，用研究把握方向”为主题，成都市双流区河长制办公室、成都市双流区教育局、成都市双流区教育科学研究院教师发展研究院、成都市双流区教育科学研究院名师工作室、双流区综合实践名师工作室，以及四川省双流艺体中学等双流区32所“一河一校”成员学校参加。
课程展示 共护白河水清岸绿
活动伊始，四川省双流艺体中学负责人发表了讲话，强调了生态文明建设的重要性，并分享了学校在“一河一校”模式中的实践经验和取得的成果。
活动现场进行了案例分享与展示,双流艺体中学高中美术老师与高中学生带来了一堂题为“美丽白河，青春守护—画笔下母亲河的变迁与可持续发展研究”的方案展示课，通过老师与学生的现场演讲与情景展示，呈现了学生们在实践中的生动范例，大家看到双流艺体中学师生守护白河水生态的决心。
立格实验学校高中生物老师以“探究白河边坡植被多样性对土壤质量改善的研究”为题，详细介绍了学校在植被多样性研究方面的探索与实践。此外，立格实验学校小学部英语老师以“白河生物多样性研究子课题—为锹甲寻找一个家”为主题的说课展示，通过帮锹甲寻找家这个真实问题，引导学生们关注身边的生态环境。三位老师用生动的案例，真实的经历，向大家展示了学校的环保教育取得的成绩。
名师交流 共享实践探索经验
活动上，2023年成都市巾帼护河人、双流区综合实践名师李春燕老师发表了题为《生态教育与学校综合实践课程改革深度融合的实践探索》的专题发言，李老师回顾了从2008带领立格实验学校学生开展白河课题研究16年的成果，详细介绍了立格实验学校在生态教育与学校课程改革方面的实践探索历程，为与会者提供了宝贵的经验和启示。
在随后的工作汇报环节，芯谷实验学校和彭镇小学相关负责人分别就“一河一校”提质增效项目工作开展情况进行了汇报，分享了各自经验和成果。大家深刻感受到“一河一校”项目对白河水生态保护与学校课程改革深度融合带来的可喜变化。
专家指导 共挖教育新价值
成都市双流区教科院中学综合实践教研员韩军对本次活动的课程展示进行了评价和指导。双流区教育科学研究院教师发展研究中心主任罗强倡导老师们在今后的教学实践中坚定地探索水生态文明教育与学校课程改革之路，不断挖掘教育教学的新内涵与新价值。
通过今天分享交流，大家对“一河一校”项目的未来充满信心。双流区教育局相关负责人表示：“今天的活动，通过生态课程的开发与实施，培养学生的生态意识、问题解决能力和社会责任感，这是我们双流区的一种课程模式的创新。我们欣喜地看到，双流区有32所学校积极行动起来了，为人类的发展贡献自己的微薄力量。”
政校联动 共育爱水护河“未来”
长期以来，河流治理更多的是政府的事，教育更多的是关注升学考试，学校教师更多的是关注自身的专业发展，政府与学校如何能形成合力，共同推进生态教育与河流治理的有效统一，通过对立格实验学校16年的生态课题探索，发现生态教育的关键在教师，必须通过长时间的理念渗透，教师课程开发与实施能力的培养，让生态教育与学校课程改革有效整合，才能破解学校生态教育与政府河流治理彼此孤立的局面。
本次活动，依托“一河一校”模式，展现了“一河一校”成果，将立格学校的水生态教育方式传播到所有的“一河一校”学校，带动更多的学生、老师到水生态研究、水环境保护、水文化传播中来，以更科学、更系统、更深入的方式去接触、去发现、去爱上我们的水环境，将爱河护河理念扎根童心，从而推动政府治水向全民治水的转变。(吴渝、毛雪)
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