看着这位老师的公开课，我心里是感到了莫大的悲哀和心酸，为了职称，这位老师真是拼了，职称都快把老师变成猴了。

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工作十多年，一直不理解公开做课的意义何在？学生到底能收获什么？

一直认为，评价一节课的好坏最重要的标准在于学生能从中收获多少，而不是才用了什么新技术，用了什么新理论，课堂上老师使了多少花活。

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一节公开课，老师要反复用其他班级试讲十多次，听取无数人的建议反复修改，这样的一节所谓优质课是否有推广价值？哪个老师的常态课能如此研磨？

课堂不是灯光璀璨的舞台，虽然要与时代同步，但更需要实实在在，踏踏实实。知识的传授不求花里胡哨，但求潜移默化。

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有人说不会表演的老师不是好老师，公开课就是表演课，不会表演又怎么获奖呢？

评委和学生都在看热闹，有多少人会心里觉得老师像在耍猴啊？究竟小孩子们能学到多少东西？