在人工智能（AI）技术飞速发展的背景下，教育正在经历一场深刻的变革。为探讨科技浪潮下如何培养下一代创新者和领导者，西交利物浦大学于12月14日在上海成功举办国际教育创新论坛，从不同角度探讨AI赋能教育的路径，并分享了国际教育结合本土优势创新人才培养模式的最佳实践。此次论坛吸引了上海地区众多高中家长与学生，以及对教育创新充满兴趣的教育界同行前来参加。
“西浦在‘教育+AI’的战略布局和探索中勇当先锋，我们相信，AI带来的革命性变化将赋予教育全新的内涵，为学生带来更多元、智能、个性化的发展机遇。”西浦首席数字官、知识与信息中心主任毕新博士在论坛致辞中表示。
西浦副校长钞秋玲教授发表了题为“面向未来的大学教育”的主旨演讲。她指出“在技术变革和知识迅速迭代的背景下，大学的教育供给明显滞后于社会的需求”。她在分享了未来教育的诸多关键能力和国际一流大学的教育变革趋势基础上，进一步介绍了西浦重塑教育的创新与探索。她表示，西浦的教育模式突出国际化、跨学科融合、实践导向与创新协作，契合未来社会对复合型人才的需求。这种模式不仅聚焦科教融汇，还推动教育与产业的深度结合，为区域和全球社会提供面向未来的教育解决方案。
来自芯片、供应链管理、生物医药、商业金融、语言学习等学院的院长们也在论坛上分享了他们的见解。
西浦国际商学院常务副院长Eddy Fang教授指出：“AI不是我们奔赴的目标，而是正向我们奔涌而来的潮流。”他表示，AI技术正在以前所未有的速度改变着商业世界。而商学院正面临着来自企业和学生的双重压力，即需要理解AI的深远影响，并为其融合开展积极行动。Eddy Fang教授强调，西浦国际商学院正在积极调整研究和教学方向，聚焦于AI对商业、员工和社会的影响。他鼓励学生们现在是最好的时机加入到与AI相关的研究和项目中，共同推动知识创新。
西浦语言学院院长Helen Beech强调了培养学生AI素养的重要性，她特别指出需要关注不同群体对AI技术的态度和适应性。她提到，尽管大多数学生都能熟练使用社交媒体，但在面临新技术和新工具时并非所有人都能够快速适应并愿意承担潜在的风险。 “部分学生因担心学术诚信问题而不倾向使用AI工具，另一些则由于知识不足或信心不足而对AI产生畏难。”
产金融合学院院长陈峻松教授以供应链管理专业为例，分享了“行业整合专业”的融合式教育模式。他指出，该专业以供应链“四流结合”（物流、信息流、资金流、商流）的理念设计课程，呼应数智时代的技术环境，突出数字化特色；同时，教学注重以实践为驱动、市场为导向，结合行业反馈不断更新教学内容，例如增加数据建模、供应链金融等技能模块。
芯片学院院长陈伟教授强调，芯片产业作为国家战略发展的重要方向，对高端复合型人才的需求尤为迫切。芯片产业链上下游环节复杂多样，应用领域广泛，具有突出的跨学科特征。为此，该学院的课程设置将更为强调个性化和跨学科教育，为学生提供灵活的学习路径和多样化的课程选择。同时，学院还注重实践驱动、整合国际资源和复合型人才的培养。
苏州的生物医药产业在全国处于领先地位，苏州生物医药产业园BioBAY与西浦只有几个街区之隔。成立于2020年的西浦慧湖药学院在仅仅四年时间里，已建立了本硕博层次的教育体系，学生规模达860余人。
该学院副院长李毅教授分享了药学院主动融入长三角生物医药产业，与产业共同规划人才培养和科研发展的经验。他强调，药学院紧邻BioBAY，并深度融入到这个产业生态中，从人才培养、科学研究和公共服务三个方面紧密呼应产业的需求。李毅院长还介绍了药学院以生物医药产业的需求为导向，专业设置和课程体系覆盖了新药研发、生产、监督和应用的完整产业链，以及学院在细分领域与领先药企的紧密合作。
论坛还特别邀请了从英美澳名校深造后回国发展的西浦校友，他们分享了西浦开放、创新和国际化的教育理念与自身成长碰撞的火花，并结合所在的金融行业、互联网和生物医药行业分享了如何善用西浦丰富的学习资源、校友网络和产学研资源助力自身的生涯规划和职业发展经验。
据悉，西浦成立18年来，已经发展成为国内规模最大的中外合作大学。西浦现有国内外注册学生约25000名；各类教研人员约1800名，其中包括全职国际化师资1300人。近年来，西浦提出大学要主动融入社会，利用多学科交叉优势和基础研究优势，与战略新兴产业和区域发展相融合，并在持续完善已有的国际化专业精英培养模式之外，探索培养能够站在人工智能、机器人肩膀上，引领开拓新行业发展的融合式精英培养模式，以及营造教育、研究、创新、创业的产业发展新生态的3.0模式。
（中国日报江苏记者站 苍微）
来源：中国日报网
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