如何看待作业多这件事呢？
作业多少是相对的，我相信每个老师留作业，都会有分寸，不同年级的老师，会有不同的标准，一定会控制在合理的范围之内。
邻居妈妈总是吐槽学校留的作业多，孩子根本写不完，每天都得11才睡觉，从一年级吐槽到二年级。
后来她就找孩子的老师沟通，表示对孩子的成绩没有期望，不想让孩子写作业，睡眠更重要，老师则表示可以不写。
楼上有个男孩，是一个班级的，男孩的家长对此却是另外一种说法：作业多吗？不多吧，每天他自己完成，没多久就完了，不耽误玩。
看吧，到底是标准不同，其实作业的量是一样的，但是孩子是不一样的。
邻居家女孩从小专注力就不够，写作业也是写写玩玩，愣神就能愣半天，反正就是不好好写作业。
家长投诉“学校作业过多”
现在各地家长动不动就打电话向上投诉，要么是教育系统投诉，要么是12345投诉，学校和老师在一定程度上是很被动的。
想必各地都有家长投诉学校作业多的现象吧。
在“双减”之下，基本上就是一个投诉一个准。
我们这边附近的一个公立小学，就是不留作业，小区里有个公立小学当老师的，同时也是家长，偶尔碰面会聊相关的，她说：不敢留作业，家长投诉，惹不不起。
一个深圳的家长在投诉中这样写道：二年级，每天数学作业特别多，除了练习册和书本外，还有一张A4试卷，双面打印，孩子每天晚上10点才可以完成，完不成作业到学校还要被批评，希望老师少点留作业，让孩子早点睡，有个快乐的童年。
教育局的回应是：……不得给二年级学生布置作业……
这个家长投诉中，提到的练习册和书本作业，具体是多少，就没有个定数了，大概就是当堂作业吧。
我按照我对女儿的了解（她现在幼儿园大班），完成一张A4试卷，正反面，用不了30分钟，外加当堂练习，一个小时完成绰绰有余的。
不过不同的孩子有不同的特点，所以完成作业的时间一定是不一样的。
有的小孩觉得很轻松，完成作业很快乐，也不耽误玩耍，那作业对他们来说就是有好处的。
有的小孩完成作业很慢，很有压力，那作业对他们来说就是消极的。
所以这个问题还是要相对来看。
个人支持根据孩子的不同表现分班
我们不用传统字眼“快慢”来形容，快慢在一定程度上会让人不舒服，好像赞扬了一些孩子，贬斥了一些孩子。
如果按照孩子的学习能力分班，老师省事，家长省事。
朋友的孩子上三年级，班级里有的家长觉得作业留的太少，管理太松了，有的家长认为作业太多了，要求老师不留作业，为了解决这个问题，老师也是绞尽脑汁，一个班级两个群，一个写作业的群，一个不写作业的群。
如果分班的时候，按照孩子的不同表现来分，相同水平的孩子在一个班，资质较好的孩子在一个班，那样教学就会变得容易很多。
老师也不用再为留作业的事情发愁，到底留多少，怎么留，问题迎刃而解。
不过学校如果真的这么做了，又得有不少家长跳出来，说学校分快慢班。
现在教育的最大问题是什么
根据成绩分班，从我们小时候就有，当年没有人觉得这有问题。
快班进度快，作业多，那是因为他们有这个能力，在完成作业的前提下，不耽误正常的娱乐。
一张试卷，有的同学三下五除二完成，有的同学吭哧半天，觉得学习压力大。
我们必须要承认不同的学生之间是存在很大的差距的。
而且那个时候快班的大门是敞开的，只要你跟得上，那就能进去，跟不上进去会觉得有压力，跟得上进去以后就有动力。
现在家长插手多，动不动就投诉，学校也实在是不好办。
有了投诉渠道是好事，过去的一些弊端和问题就得到了解决。
但是有了投诉渠道，五花八门的投诉就上来了，一些家长动不动就投诉，搞得老师畏手畏脚，教学也变得艰难起来。
家长监督学校和老师，避免让孩子们学习压力太大，这是好事，但是就怕没有分寸，最后老师们为了自保，只能是当一天和尚撞一天钟。
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