来源：法治日报

法治日报全媒体记者 赵志锋 通讯员 李悦

近年来，甘肃省定西市岷县积极探索数智教育新模式，充分发挥其独特优势，将加速推进教育数智化进程视为弥补短板薄弱、促进均衡发展、提升教育质量、优化教学成效的关键之举，在巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接中，注重夯基础、促均衡、拓领域，全县教育数字化工作扎实有效推进，为教育高质量发展注入了新活力。

政策引领 夯实数智教育基础

岷县深刻认识到数智教育的重要性，将其纳入教育发展的重要战略规划，出台《岷县数字赋能教育发展三年行动方案》，形成齐抓共管、协调有力的全县教育数智化转型一体化推进机制。先后建成常态化录播教室120套、高标准录播教室21个、创客教室29个及智慧教室5个，并配备了AI智能评课系统124套，配备“交互式教学一体机”2845台，覆盖2682个学生教室和118个功能教室。建成电子班牌1112套，无感知考勤系统41套，可设置安全围栏的电子学生证41867台，智慧食堂管理系统16套，并已全部接入“智慧校园”平台管理，为智慧教育的全面推广提供了强有力的硬件支持。

资源整合 打破教育资源不均衡壁垒

岷县维新镇易地扶贫搬迁点的学校教室，窗明几净。

徐树花所在的班级正在通过电子白板跟随成都七中的刘敏老师学习《贞观政要》，深入浅出的讲解不仅让学生们沉浸其中，也让参与直播教学一年多的随堂科任老师张小红收获颇丰，她表示从刘敏老师的课堂中学到了很多教学方法，各方面都有很大的提升。

参考借鉴先进模式，利用数字手段联结城乡，建立以强带弱教育机制，努力使教育资源均衡化是岷县解决农村学校多、农村学生占比高、农村教学水平薄弱和教学点开不出、开不足、开不好国家规定课程等问题的又一有力举措。

据岷县教育局党组书记、局长秦义明介绍，全县各教育阶段共15所学校成功引入了成都七中、成都育才学校、成都实验小学等国内知名学校的优质教育资源。3所高中设立了10个“全日制远程直播教学”班级，4所初中开设了9个“全日制远程录播教学”班级，8所小学则实施了20个“远程植入式教学”项目，惠及学生超过2040名，让孩子们在家门口享受名校教育的同时，还促进了两地学校在无地域差异下的优质资源共享与协同发展。

创新教学 激发学生学习兴趣和潜能

“上好学”是群众的热切期盼，“好学校”的标准既包括教育教学质量，也包括基础设施建设。借助数智教育手段，教师们的教学方式发生了革命性变化。多媒体教学、虚拟现实（VR）教学、人工智能辅助教学等新兴技术纷纷走进课堂。

在岷县西城区小学的专递教室里，正开展着一堂生动有趣的美术课，与此同时，在网线的另一端，十里镇中心小学的学生们也正远程同步学习。“以前我们对美术没有深入学习，所以兴趣不高，通过王老师专业的讲解，现在我们对美术有了浓厚的兴趣。”十里镇中心小学学生陈嘉辉说。

岷县通过构建智慧教学环境、整合智慧教学资源、优化智慧校园管理体系及提升智慧校园服务水平，初步实现了全县教育生态的全面智能化升级。保证学生群体能够便捷地利用学校配备的计算机教室、交互式教学一体机、电子图书室、AI智慧录播教室以及家庭中的多媒体设备，无缝接入“国家中小学智慧教育平台”“甘肃省智慧教育平台”及希沃资源平台等一众高质量教育资源库，开展个性化与自主化的学习活动。特别是“国家中小学智慧教育平台”，实现了师生100%的注册率，平台总访问量已突破688.99万次。

数字化多平台综合应用的逐渐深入，为岷县教育均衡化发展带来了前所未有的发展机遇。高速稳定的网络如同信息高速公路，不断输送来优质的教育资源。数字化正以其独特的魅力和强大的力量，跨越地域和资源的鸿沟，为教育均衡化注入源源不断的能量，照亮每一个孩子的求知之路，促进脱贫成果更加稳固。