齐鲁网·闪电新闻12月18日讯2024年12月16日，山东第二医科大学附属医院住院医师规范化培训（以下简称住培）急诊科基地针对不同年级的学员实施双语教学。此次教学旨在让住培学员全面掌握急诊科常见疾病(社区获得性肺炎Community-acquired pneumonia）的诊疗以及最新指南内容，从本次住院医师规范化培训双语教学查房中学到许多知识以前未接触的英文知识，从而体现急诊科住院医师规范化培训双语教学的重要性。首先，提升专业素养：有助于住院医师接触国际前沿的医学知识和理念，提高专业水平。其次，增强国际交流能力：为今后参与国际学术交流、合作等活动打下基础。为培养高质量的急诊医学专业人才把好质量关，对于提升急诊医疗服务水平、保障患者生命安全有着至关重要的意义。
根据住院医师规范化培训急诊科专业教学查房实施指引（2024版）要求，住院医师规范化培训急诊科专业教学查房是由指导医师组织，围绕真实急诊患者的诊疗，以培养住院医师针对急诊和危重症患者开展病情评估与抢救处置、诊断与鉴别诊断、规范化诊疗等临床综合能力为核心，并兼顾职业素养、沟通合作、自主学习提升等胜任力的综合性实践教学活动。山东第二医科大学附属医院住院医师规范化培训急诊基地教学查房应用双语教学，教学查房实施的总体介绍：教学查房实施过程分为 3个阶段，分别在“示教室－床旁－示教室”完成，即“教学查房三部曲”，原则上时间控制在 60～90 分钟。（1）查房准备阶段（示教室），10～15 分钟（如图一）。（2）临床信息采集阶段（床旁），15～20 分钟（见图二），主要包括病情信息收集、体格检查指导与医患交流。（3）病例讨论阶段（示教室），35～55 分钟，主要包括病例讨论与教学总结，病例讨论双语化：①以真实病例（社区获得性肺炎）为基础，引导住培医师用双语进行分析和讨论。②模拟教学：通过模拟急诊场景，让住培医师在教学查房中运用双语进行诊断和治疗。
图一：查房准备阶段应用双语进行介绍
图二：临床信息采集阶段
图三：住院医师规范化培训学员应用双语教学进行病例讨论
临床实践环节更是双语教学的重要环节。在教学查房过程中，带教老师王恩允主治医师鼓励2024级学员张华（化名）用英语汇报患者病情，包括患者病史采集、体格检查、实验室检查数据解读、初步诊断思路以及诊疗计划等。在学员的参与下，通过这次双语教学查房考验其专业知识掌握程度，更锻炼了他们在真实医疗场景下的英语沟通能力。
本次住培医师规范化培训中双语教学查房有以下优点：提升有关社区获得性肺炎专业英语水平，增强医学词汇量：在查房过程中，住培医师能接触到大量的专业英语词汇，如“Community-acquired pneumonia、CURB-65、PSI”等，使他们在真实的临床情境中学习和记忆这些词汇。提高口语表达能力：住培医师有机会与带教老师和同行用英语交流患者的病情、诊断和治疗方案，锻炼口语能力。培养国际视野,促进国际交流：有助于住培医师了解国际前沿的医学研究成果和临床治疗指南，为未来参与国际医学合作和学术交流奠定基础。接轨国际医疗：熟悉国际通用的医学术语和表达方式，使住培医师能更好地适应国际化的医疗环境。优化住培学员的临床思维,借鉴国外先进思维：接触不同医学体系的思维方式，帮助住培医师从不同角度思考问题，优化临床思维。深化病情理解：用两种语言描述病情、分析问题，加深住培医师对疾病的理解，提高临床判断能力。
通过这次住院医师规范化培训的双语教学的教学查房，让学员学到许多知识得到住培学员的一致好评，希望医院住院医师规范化培训急诊科基地的双语教学继续的发扬。
通讯员 王恩允
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