这样有花头的“菊文化节”你见过吗？孩子和家长都超爱！|菊文化节|菊韵|赏菊|高洁

在奉贤区泰日学校第十八届“菊文化节”上，学生用自己的摄影工具拍摄菊花照片，参加菊文化节“秋日·菊语”摄影大赛。在10月28日开幕式至11月为期一个月的时间里，泰日学校全体师生开启了一年一度的学校菊文化节系列活动。

小朋友用自己的摄影工具，专心致志地拍摄优美照片准备参加菊文化节的“秋日·菊语”摄影大赛。

“菊香溢秋，韵满校园，共赏菊文化节；赏菊之姿，悟菊之魂，立志学其坚韧；六载光阴，感恩成长，收获知识友谊；菊般清雅，品其高洁，绽放如菊青春。”六（3）班学生金意恒还特意为本次菊文化节作诗一首，在诗词雅兴中抒发自己的感受。据学校教导主任邬春辉介绍，本届菊花节将围绕菊韵环境建设、感受菊韵风采、留住瞬间美好记忆、描绘心中最美画卷、创作最美诗歌等丰富多彩的活动，“融合悦纳”，深入理解菊文化，营造和谐环境，助力学生全面发展。在班级风采展中，以菊花为背景，班主任、任课老师、家长和学生一起拍摄形式多样的集体照；亲子一起策划制作一期“菊文化节”主题电子小报，在活动中让学生了解菊花的种类、生长特点及蕴涵的品格等知识；美术组绘菊、音乐组歌舞颂菊、劳技组制作、自然组摄影等，最后以学科教研组为单位，用短视频或照片的形式展示学科活动过程和成果；在菊文化节期间，各学科老师设计开展相关传统文化课程和活动，创意构建各类菊花小制作，来弘扬菊花凌风斗寒品格，丰富学生学习生活、开拓视野，提高学生对文化遗产的认知水平和保护意识。

孩子们正在评选自己亲手制作的纸工菊花，惟妙惟肖的纸菊花作品，难分上下特别的是，学校对文化节期间表现突出的学生设立单项奖，如，每班由班主任推选3名“菊韵”贤少年和电子小报等第奖；针对参与教师，在班主任中评选优秀组织奖；在全体导师中选出导师风采奖；“菊韵”文化创意奖和工作人员奖。邬春辉参与组织策划了整个活动，他对菊文化节课程实践探索有着自己的思考：“在菊文化育人的实践探索中，学校积极尝试在音乐、美术、体育、劳技、语文等国家课程中的校本化多元融合实施，不断拓展育人路径，让这一品牌活动活起来、各学科教师动起来，让学生在‘君当如菊，笃行高洁’的菊韵文化中滋润生长，以美育人，培育学生核心素养，更多的家长参与进来，提高家校共育合力。”

孩子们在课后服务活动中，拿起画笔开展约“绘”金秋的“绘菊”活动三（1）班学生王言一说：“在这次菊文化节中，我观赏了美丽的菊花，和它们合影。我还和妈妈一起制作了菊花节电子小报，了解菊花的知识和品性。我喜欢这个温馨有意义的活动节。”一（4）班学生汤佳宁表示，在日常学习中，自己也要如菊花一样迎难而上。在九（2）班学生吴君豪眼中，学校菊文化节是秋意晕染下的一场盛大庆典。“踏入校园，仿佛踏入菊之仙境。每一朵都尽力舒展，展现独特的风姿。活动让我们在毕业班繁忙的学习生活中寻得心灵宁静港湾，感受传统文化魅力。”他表示，要像菊花一样保持坚韧不拔，书写美好未来。

学生刘嘉乐在菊文化节“菊韵”电子小报亲子赛评比中勇夺桂冠“学生的作品真的惊艳到我了！”教师施慧洁激动地说，本次学校菊文化节中增设了“菊韵”文化创意展，给了孩子们一次静下心来观察、欣赏菊花的机会，他们发挥想象，完成了一幅幅别具一格的作品，每幅作品都融入了自己的认识和思考。陆蓓老师告诉记者，每年的11月校菊文化节,通过摄影、绘画、写作等活动引导师生在育菊、赏菊、识菊的过程中形成了校园品菊文化现象。在菊文化的引领下，全校师生培养了勇于克服困难、齐心协力、迎头向上的意志品格。

美术课上，老师带领学生了解金秋菊花的构造、色彩等特征，准备一场别开生面的写生活动无独有偶，王琳老师表示，带领学生畅游菊海、观形闻香，将语文与校本课程有机融合，在赏菊、诵菊、赞菊的实践中，培养了学生语文核心素养，让菊花精神品质内化于心。蔡金叶老师感言，在菊文化节中，将小学音乐美术巧妙融合，共绘斑斓。妙笔生花绘菊韵，器乐合鸣奏新章，艺术灵感启迪童心。

语文课上，老师带领学生一同开展“赏菊”活动，细致入微地观察中，一篇篇“赞菊”小作文、小诗歌油然而生不仅师生收获满满，家长们也有感而发。曹睿霖妈妈曹宝镜认为，赏菊、画菊、颂菊让孩子们切身感受到了“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”的传统文化底蕴。孩子们在这样的文化熏陶下，定能茁壮成长，绽放属于自己的光彩。杜雨涵妈妈鲁萍表示，菊文化节是孩子们每年最期盼的活动。在老师的带领下，赏菊之态，护菊之爱，咏菊之韵，在菊香四溢中感受到菊花的美以及生命的坚韧，在孩子的心中种下了热爱自然、追求美好的种子，期待孩子能够成为更加优秀的菊韵学子。梁采熙爸爸梁健伟说：“漫步菊花丛中，一阵阵香气扑面而来。孩子们赏菊、诵菊、赞菊，是一场与秋天最美的邂逅。”