央广网北京12月18日消息（记者 果君）教师是立教之本、兴教之源。近年来，随着我国教育事业的快速发展，教师职业的认可度不断增强，教师的地位得到了显著提升，职业吸引力不断增加。与此同时，工作总量大、压力大、一些地区教师待遇和生活保障不完善的情况，也让教师队伍的稳定受到了一定影响。

今年以来，教育部持续加大教师待遇保障工作力度，推动国家层面、地方层面、社会层面尊师惠师工作呈现新气象。为进一步加强教师待遇保障，提高教师政治地位、社会地位、职业地位，近日，教育部等七部门联合印发《进一步加强尊师惠师工作的若干措施》，从医疗健康、文化提升、生活服务、住房保障及其他方面提出了明确的尊师惠师举措。中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，此次《措施》的发布，本质上就是想尽可能解决教师工作生活中的现实问题，让更多优秀人才愿意加入教师队伍。

作为教育的中坚力量，教师的身心健康问题已成为制约教育事业发展的重要因素之一。由于长期授课，教师群体普遍存在咽喉疾病问题。伏案备课和批改作业还容易引发颈椎病、腰椎病等慢性疾病。记者在采访中发现，由于教师岗位的特殊性，请长假难的问题普遍存在。每年寒暑假期间，也成了教师们集中治疗各类疾病的时间。“为了不耽误教学进度，如果要请长假或者大病需要手术治疗，不紧急的，就尽量安排在假期进行。”在北京一所学校任职的周洁，从事教师职业已有19年，她表示这些年来学校在教师管理上有了很多改进，但对于长期请假的情况，还需要提前与学校协商沟通。她自己的几次手术也是穿插在假期进行。

除了身体健康问题，在心理健康方面，教师也面临着多重考验。重复性的教学工作、繁重的教学任务，让教师容易产生疲劳和倦怠感。同时，职称评审、学生管理、与学生或家长间的人际关系问题也可能造成心理压力增加。在浙江某小学担任语文老师的杨杨对记者表示：“比起给学生上课、与学生情感互动以及学生进步带来的职业满足感，更多的是疲倦感。”与家长的对接和课业的压力让杨杨常常感到身心俱疲。身体也出现乳腺结节、甲状腺结节、内分泌失调的情况，还出现了抑郁情绪。针对教师群体的心理健康问题，采访中，不少老师表示，学校并没有专门针对教师的心理咨询服务，只能靠与朋友、家人倾诉纾解。

教师的身心健康直接影响到教育质量和学生的成长，需要重视和关注。此次《措施》在医疗健康方面提出，各地教育部门应每年组织教师免费进行一次身体健康检查，定期开展心理健康讲座、心理辅导等服务，建立教师健康档案。鼓励各地对当地教师的医疗提供方便，开展面向教师的健康宣教等服务。除了加强医疗健康等方面的保障外，储朝晖建议将教师的工作量控制在相应合理的范围内，从根本上解决问题，“仅仅依靠体检等方式从末端解决问题是不够的。提高教育质量，就必须让教师更多地成为教育教学的主体。”通过提高教师待遇、优化工作环境、合理安排工作时间等措施，有效改善教师的身心健康状况，提高其工作积极性和生活质量，增强教师的职业荣誉感和幸福感，才能吸引更多优秀人才投身教育事业，推动教育事业的持续健康发展。（应受访者要求，文中老师姓名均为化名）