菜板、门板、铺板、地板和洗衣板，在二十世纪五六十年代，这五块板是黄浦区巨鹿路第一小学学生宝贵的“乒乓球台”。
自1959年开展乒乓球基层训练和启蒙教育以来，巨鹿路第一小学先后走出了陆元盛、何智丽、黄锡萍等十余位世界冠军和全国冠军，直至今日持续为专业队输送乒乓人才。2020年，8岁男孩闵鸣还成为了首届乒乓国少队年纪最小的球员。
巨鹿路第一小学校长周珏介绍，“巨一宝宝爱乒乓、乒乓巨能量、做乓乓响的中国人，乒乓思政课从1.0版到3.0版不断精进。我们将继续挖掘乒乓的文化价值、课程潜力及育人功能，迭代乒乓校本课程。”
以学校特色为载体的校本课程该如何设计、如何实施、怎么实施、如何管理？怎样以学校特色和内涵引领学校实现高质量发展？12月5日，上海市新优质学校高质量发展市级研讨会——“寻找生长点，让校本课程为高质量发展赋能”在上海市黄浦区巨鹿路第一小学举行。跟随第一教育，一起来看看这些学校怎么做——
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“这个桌子太小了，一不小心就打出界了。”在我是乓乓响的中国人少先队活动课上，巨一小学老师吴依婕让学生尝试在课桌上打乒乓球。打了几个来回，孩子们纷纷表示，难度可真不小。
摄影：周紫昕
“二十世纪五六十年代，我们的校友在比这张桌子还小的菜板、洗衣板上打乒乓球，打出了一片天地。”吴依婕向学生展示了过去巨一小学乒乓球队员们的训练照片，尽管条件艰苦、设备简陋，他们依然怀揣着对乒乓球的热爱，勤学苦练，从不轻言放弃，这就是巨一小学一座座奖杯背后的乒乓精神。
吴依婕巧妙地引入少先队争章活动，通过学校特色章——“乒乓少年章”的争章要求，引领队员们通过探、演、说、寻、思、悟等多种形式，演绎世界乒乓发展历史情景短剧、了解中国乒乓冠军故事，感受中国乒乓运动的巅峰时刻。
摄影：周紫昕
“马龙是个了不起的乒乓球高手！他是男乒历史上首位实现超级全满贯的选手，而且赢得的单项世界冠军比谁都多。马龙练球时特别努力，他不仅自己厉害，还特别会和队友合作，总是鼓励大家，一起为国家赢得荣誉。”课堂上，通过交流学习中国乒乓冠军人物的故事，学生表示，他们要向马龙学习，不管做什么都要努力，不怕辛苦、团结合作、互相帮助。
摄影：周紫昕
巨鹿路第一小学于2011年首批加入上海市新优质项目学校，校长周珏详细介绍了以乒乓为载体的校本课程的开发依据、课程开发与建设、实施路径、现有成效、后续思考等方面全面助推学校高质量发展。她强调，学校将继续以乒乓为载体建设和实施校本课程，深入挖掘乒乓思政课程和乒乓文化的生长点，实现多学科融合、馆校结合、校家社共育的新局面。
上海市黄浦区教育局局长郭金华肯定了巨一小学依托上海市新优势高质量发展研究项目，聚焦新优质学校的特色，做深做强乒乓特色课程，不断探寻如何以行动来见证学校守护童心的办学理念。他希望学校能围绕创新不断丰富课程学习内容，创新课程实施方式，开展课程资源共享，凸显特色发展，办人民满意的教育，办学生喜欢的学校。
此外，金山区朱泾第二小学资源部主任袁寒从课程迭代的角度介绍了学校特色课程朱泾花灯如何从单一素养迈向综合素养，从单一学科到多学科融合，从单一实施到多元合作。闵行区新梅小学校长陈红则探讨了基于新优质学校“关注结构，系统设计；愿景引领，持续改进”的课程建设关键策略，学校陶艺课程实现了从“特”到“精”的进阶，为校本课程的变革积累了丰富的实践经验。
上海市新优质学校研究所常务副所长杨杰表示，本次活动很好地回应了有关校本课程如何设计、如何实施、怎么实施、如何管理等问题，既有理论又有实践，更具有鲜明的校本特色。他强调，要进一步强化“大课程”，希望每所学校每个校长都要努力去构建以国家课程为主体，地方课程和校本课程为重要拓展和有益补充的学校课程体系。
上海市教科院普教所研究员、上海市新优质学校研究所所长汤林春对本次活动做了4点总结：
一是定位准。校本课程应该关注到学生多样化、个性化发展的需要，是国家课程的有益补充。
二是措施实。本次活动所有学校都展现了如何立足于生情、校情、区情来开发校本课程。
三是效果佳。活动启发了大家如何对校本课程进行开发、实施、迭代、优化，希望把原有课程转化成符合新课改要求，促进学生素养提升。
四是出品牌。希望项目共同体能提炼相关经验，形成一批典型的案例，打造一批可复制、可推广的实践样本。
文字：周紫昕
图片由主办方提供（除标注外）
编辑：王佳依
校对：曹铒
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