有些小朋友与同龄人相比，在学校稍遇不顺就情绪失控，容易哭泣、发脾气。面对这样的情况，老师们不禁产生疑问：到底是什么原因让这些小朋友情绪难以自控？近日，静安区教育学院举办了一场《儿童期常见精神障碍》的专题讲座，由上海康平医院院长张少平主讲，为区内幼儿园及小学的心理老师们分析小朋友情绪失控的原因并介绍应对策略。

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小朋友的语言表达、思维逻辑、判断分析能力等还未完全成熟，如果陷入了情绪困境，他们很难直接、清晰地描述自己的症状以及症状可能产生的原因。张少平介绍，小朋友是否陷入情绪困境可以从横向与纵向两个维度进行比较。

横向比较是指与同年龄的小朋友相比，观察孩子是否容易无故哭泣、遇到不顺心的事就发脾气、不愿意与同龄人玩耍交流等；纵向比较是指根据小朋友自身的过往表现，目前是否更容易情绪不好、行为发生较大改变、睡眠食欲受到影响、经常哭诉身体疼痛或不舒服但未有明显的身体疾病，甚至原本已经学会的一些生活技能或者学习内容，可能会出现倒退现象，比如已经会自己穿衣、上厕所的小朋友，又开始依赖大人帮助完成这些事情。

在谈及早期干预的重要性时，张少平强调，小学与幼儿园是儿童成长的关键时期，心理老师若能及时察觉异常并采取正确的干预措施，将对孩子产生积极影响。他分享了一系列实用的干预策略与方法，比如学校应给予小朋友充分的理解与关爱，创造宽松的学习环境，减少批评指责，适度降低学业负担；定期安排心理辅导课程或组织丰富多彩的小组活动，帮助小朋友提升社交能力，增强自信心与归属感。