课题研究入课堂创新实践结硕果|教学|教师|英语|课题研究|阅读课

近日，合肥市伦先小学英语组教师们围绕《基于国家中小学智慧教育平台的小学英语教学策略研究》课题开展研讨活动。通过充分利用国家智慧平台的丰富资源和功能，课题组负责人和核心成员开展了四节阅读课展示与研讨活动。

课题负责人张菠老师以自编藏头诗开启六年级Unit3 My weekend plan B Read and write阅读写作课，点燃学生英语学习热情，为课文学习做铺垫。她利用国家智慧平台的思维导图，围绕who、when、what、where四个关键问题引导学生深入文本。小组活动中，学生讨论分析，学会制定节日计划，并以写作展现创意。

在六年级Unit5 What does he do? B Read and write读写课上，课题组核心成员丁艳红老师课前巧用国家智慧平台进行问卷调查，了解学生家庭成员的职业，顺利铺垫导入。丁老师引导学生捕捉关键信息，并辅以表格进行对比分析，清晰地区分了三位人物的爱好、工作地点、能力和职业，通过问题引导学生梳理文本结构，激发学生规划职业梦想的热情，为写作奠定坚实基础。

课题核心成员何亮老师在五年级Unit5 There is a big bed B Read and write读写课上，以游戏形式复习方位介词和there be句型，激活学生旧知。何老师总结邮件格式，利用国家智慧平台的视频资源指导学生运用语言结构完成写作，让学生在探究中积极构建知识。

课题组核心成员张莉莉老师执教四年级上Unit4 My home B Read and write读写课，张老师课前课后利用国家智慧平台发布预习单和作业单，精准监测学生学习情况。课上，通过chant激发学生兴趣，课程设计循序渐进，小组活动让学生充分实践英语表达。在“Room Design”环节，学生设计理想房间并用所学句型进行描述，最后用英语展示，课堂气氛活跃，学生热情高涨。