数字时代，人工智能是教育领域的新质生产力。历山双语学校重视数智技术同课堂教学的深度融合，应用人工智能赋能课堂“学、教、评、改”的个性化实施。
12月17日，济南市历下区历山双语学校初中部开展“数智赋能思维发展 AI点亮新质课堂”的课堂教学改革研讨会。山东省电化教育馆资源部主任刘彩霞，山东师范大学教育学部教授杨晓娟，历下区教育教学研究中心信息化教研部主任张子玉，山东师大基础教育集团副总经理、槐荫区崇华实验学校校长李新征，山东师大基础教育集团济南中心主任、济南市历城区祥泰实验学校校长马居文，济南市历下区历山学校校长辛吉荣，济南市历下区历山双语学校校长孙青，山东师大基础教育集团教育教学发展部副部长陈小会及济南片区学校领导、老师共同参加本次活动。
研讨会上，教师们带来的《 AI赋能·语界探索：Unit6 A Day in the Life主题写作》《 AI赋能·跨学科学习：探索外来食料作物传播史》等AI赋能课程。引导学生开展人机协同的对话，通过互动式 AI拓展话题语料资源。学生们可借助AI学伴个性化地搜集信息、获取信息、分辨与整合信息，将学习精力聚焦到综合分析、跨学科理解等高阶思维发展方面。
张子玉聚焦技术与教育教学深度融合的关键点，以“跨学科学习误区”为例指导老师们将AI支持的学习聚焦到学科素养导向、认知关联、思维创生、批判性思维培养方面，呼吁老师们转变课程观念，明晰课程教学设计的瓶颈，加深AI同学生学习融合与支持的深度。
刘彩霞表示，要发挥教师的学习监管作用，关注学科特点进行适切应用，充分发挥智慧终端的助学优势，将数据驱动同数智赋能融合应用，让数智技术最优化地支持学生的学习。
孙青表示，要拥抱智能技术，立足思维发展的难点思考人工智能技术的应用场景，抱持谨慎细致的态度深化应用，为学生的学习赋能，为教育教学的工作减负提质，共同助力学生的个性发展、创新发展。
本次课堂教学改革研讨会深度呈现了历山双语学校在数智技术赋能思维发展型课堂教学改革方面的探索与实践、重构与重建、开发与创新。下一步，学校将进一步完善课改路径，深研教师的课程观念转变与教学设计能力提升，坚持常态应用与赋能，让AI技术支持创生性思维建构，以新质课堂建设撬动实现学校的高质量发展。(孙金云)
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