亳州市：多维度打造大思政课程体系|亳州市|思政课程|教学|教师|教研|教育家精神

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是铸魂育人的主渠道。亳州市高度重视思政课建设，通过多维度发力，打造大思政课程，协同推进大中小学思政课一体化共同体建设，引领思政教育高质量发展。

探索课程教法创新育人模式

“截至目前，我校的‘冬日暖阳’专栏已经推出了1078个‘小太阳’”。11月29日，亳州高新区翰林小学党支部书记、校长程宏杰介绍，学校根据四季变化在学校微信公众号平台创设了春雨融融、夏日炎炎、秋风习习和冬日暖阳“小太阳”专栏，每天推送党的创新理论、红色故事、励志名言等，打造特色思政宣传小阵地。

“小太阳”专栏是亳州市推进大中小学思政课一体化共同体建设的成果之一。自思政课一体化建设启动以来，亳州市教育系统围绕“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”这一根本问题，探索课程教法，构建育人模式，打造思政金课，创新特色品牌，大中小学联合奏出思政育人的“协奏曲”。

亳州市教育局和亳州学院牵头成立大中小学思政课一体化建设研究中心，从各学段中优选14所学校作为成员单位，以点带面，示范引领其他学校共同推进思政课一体化共同体建设。

亳州市教育系统通过讲好第一课堂主阵地、深耕第二课堂主渠道、抓牢第三课堂主战场，用好智慧教育平台，打造“123+1”大思政课程模式。亳州市教育局开设了“躬耕讲堂”，科室负责人轮流宣讲；亳州学院附属学校创建了“三课四型”思政课程，亳州市第十八中学和亳州幼儿师范学校分别搭建了“钟毓大舞台”“周末大舞台”，亳州高新区金地育苗学校建造了“红心亭”；蒙城一中建立了校园思政专题网络学习平台，蒙城县逍遥路小学打造的“红色校园”设计了20多处红色文化景点，开设2门特色红色文化课程。各学校积极探索，多形式开辟思政教育教学新路径。

“蒙城县结合地域特色，深挖历史文化，整理了30个历史名人故事、哲学思想故事，打造特色思政课程。”在全市教育系统推进学校思政课建设座谈会上，蒙城县教育局分管负责人分享了工作经验。

亳州市第一小学紧扣“博雅师德、博美五育、博润思政”主题，开展“党员包保”活动，开设“博一讲堂”，组织党员教师为偏远村小学生送教、送关怀等。开辟“百草园”等实践场所，让学生在劳动实践中识五谷、认百草、学农耕，打造具有亳州底色的“博一”文化。亳州市第四小学孕育“四”字文化，建立了“四节阵地”“四礼平台”“四生教育”“四技要求”“四声氛围”的育人体系。亳州高新区黉学英才小学开设德育课程《养成教育12条》和《美德少年·阳光少年评选》。亳州市第十五中学、亳州市第三十六中学开展“微光”护成长模拟法庭活动，创新思政教育模式，拓宽思政教育空间。

构建手拉手机制同备一堂课

“构建‘手拉手’互为主体的集体备课机制，探究不同学段之间教学内容整合的路径”。涡阳县第一中学高级教师程彪提出，纵深推进“原生课堂+磨课评课”开放性课堂，让不同学段的思政课教师“同备一堂课”，孵化一批思政课一体化建设高质量研究成果，打造“有风景的思政课”特色课程。

目前，亳州市通过建立思政课教师培训中心、举办大中小学思政课教师研修班、创建思政课名师工作室，开展思想政治理论、教育教学研究、课堂教学模式方法等培训，全面准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓，用科学的理论武装青年，推动铸魂育人。

天山南北“新果香”，民族团结润中华。这是安徽省青年教育教学能手、亳州市第十八中学高中教师王蕊蕊在全市大中小学思政课一体化教学研讨示范课上主讲的“铸牢中华民族共同体意识”之《民族区域自治制度》示范课的核心内容。

教学研讨示范课活动是亳州市推进大中小学思政课一体化建设的有效载体之一，已成为不同学段教师开展互助教研、拓宽教学思路、凝聚教学智慧的平台。为展示教学水平，35名中小学思政课教师参加“金牌思政教师”评选活动，20名各学段的优秀教师参加“党的二十届三中全会精神·大家读”活动，分别展示解说能力。今年9月，亳州市总工会、亳州市人力资源和社会保障局、亳州市教育局联合举办首届高考试题优质课竞赛，144名优秀教师以“讲好一道题”为理念参加竞赛展示。

多形式宣教拓宽育人渠道

亳州市坚持依托15个爱国主义教育基地、9个思想政治理论课实践基地和5个青少年课外活动中心，着力打造“行走的课堂”。通过推进“四个”融合、打造“六讲”课堂，绘制书法、武术、体育、戏曲、民俗、非遗、中药等“七进”校园图景，打造多形式宣教阵地，拓宽点线面育人渠道。

组织开展“技能成才·强国有我”“小我融入大我·青春献给祖国”“我的慧读时光”“铸牢中华民族共同体意识·民族团结之花满校园”等系列活动。全市累计征集演讲、书画、科创、征文、微视频等各类作品2500多件，110万名师生共同参与。征集评选大中小学思政课一体化建设优秀论文120篇，展示了思政课教学成果。

亳州市教育局鼓励师生共创思政课主题微电影、动漫、音乐、短视频等“云作品”，积极开发亳州特色文化虚拟仿真教学资源。开展大学生“三下乡”、社会调研、志愿服务、理论宣讲等紧扣思政课教学目标和内容的主题教育实践活动。与此同时，不断完善思政课教学资源库，打通教学资源互通分享的渠道，利用亳州智慧教育云平台将精品课、先进有效的教学方式提供给各学段的思政课教师借鉴学习。

“在亳州智慧教育平台开设德育专栏、期刊资源库、教师备课资源库、名师名校长教研专区，展示德育学术论文3993篇”。据亳州学院马克思主义学院负责人介绍，亳州学院门户网站“智慧马院”专栏分设时事热点、教学动态、教育资源、拓展资源、校本慕课资源等5个板块、10个栏目，展示了84个思政课课件及相关视频、50节名师“金课”，39节思政优质课，征集80个思政课校本教研典型案例。安徽中药科技学校把思政教育融入专业课教学，《中药鉴定技术》荣获全国首批课程思政示范课程。亳州市委党校主办的《咨政专报》刊发了由亳州职业技术学院教授蒋祥龙与市教育局四级调研员、机关党委副书记杨超杰等人联合撰写的《关于创建亳州职业技术大学的建议》一文受到市领导关注，亳州市委书记杜延安批示“这个建议很好，符合亳州发展的需要，也是市委去年强调的工作，可请凤玉市长担任组长，全力以赴创建”。

讲深讲透思政课道理关键在教师。亳州市教育局坚持让教育者先受教育，让有信仰的人讲信仰，着力加强思政课教师队伍培养。通过开展各类培训、磨课、研修等活动，让更多年轻教师成为数字教育、终身学习的示范者、推动者和践行者，以高水平师资队伍服务一体化建设。亳州市教育局携手上海市奉贤区教育局，借助长三角地区优质师资力量，举办中小学思政课骨干教师培训班，全市375名中小学思政课骨干教师及思政教研员参加集中研修；举行千名思政课教师法律知识应知应会竞赛活动，提升思政课教师法治素养和教学水平；成立长三角一体化“双城”技能人才培养联盟，选派20名中小学优秀管理干部赴沪挂职锻炼。

近年来，亳州市先后评选“市级优秀教师”340名、“市级师德标兵”40名。开展三届“金牌思政教师”和“党员教师示范岗”评选活动，628名教师以过硬的政治素养、较强的理论功底和丰富的实践能力通过评选，发挥了示范引领作用。