创办一所学校是一件很困难的事情。政府要加大投资力度，社会要为学生创造一个好的教育条件，同时还要营造一个融洽的校园气氛。没有了这个，就算是最优秀的学生，也只有望而兴叹。因此，一个大学，不仅要由一个领袖来决定，更不能由一个校长来决定。但是，如今，一切大事都是校长说了算，大部分教师不过是付了钱的长工。在教师与教师之间，只要不闹僵，就会维持一种表面上的和睦；如果闹僵了，一般的教师都会受到伤害。上位者的话，永远都是有味道的，就算是普通教师的提议，也比不上一个屁。
别以为这样一位独裁者的讲话是官方的，其实它出自他的骨髓。我国现行的教育法并未将中小学校长视为政府工作人员，而是将其视为学校的组织机构。从本质上讲，他还是一线的教育者，有着和一般老师一样的地位。但是，由于学校的特殊性，学校的领导干部总是以各种繁杂的公务为由，与一线老师分离；实际上，他是一位拥有真正权力的管理人员，因为他掌管着对学校的评估，职称评定，以及工作的分配。没有了教育，没有了教育，教育就成了行政工作的附属；并不是说当官的就一定比当官的强，而是说，如果一个校长不是一个学校的统治者，那还有什么人能给他更合适的位置呢？
有人会说，在一个民主的世界里，文化才是最重要的，不要再用那些令人震惊的“独裁”两个字了。一位教师抛下自己管理的一所大学，这是真的。就是到教育部去见各司司长，都得点头称是，但依然不能把自己那一英亩三分地的主人们放在眼里，他就是这里的王，是这里的最高统治者。这是一种绝对的力量。权限以外的东西，可以无视，但权限之内，就连一只苍蝇也不会随便煽动。
做教师不易，首先要读书十余年，农家子弟更应倾其全部，方可获得踏脚石。那么，你就去找份工作，在几千人的部队里冲出来，亲人都寄以你为指望，指望你来领导他们走向更好的人生。因此，为了在一个好的学校里，你付出了很大的努力。从此，你就想要安稳地过日子，没有烦恼，没有疑虑，一切都要听从，上级说的一切都是对的。在这个时候，你们丧失了使用它的权利，但是它还在装模作样地让你们这么做。
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