中国教育新闻网讯（记者 焦小新）近日，以“校家社协同助力教育综合改革”为主题的中国教育发展战略学会家校协同专业委员会2024年度学术年会在上海市闵行区七宝镇明强小学召开。
来自北京、上海、河北、辽宁、吉林、江苏、浙江等二十多个省市的基层政府、教育行政部门负责人，中小学幼儿园教育工作者，以及北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、西南大学、上海师范大学等高校的专家学者近300人参加了年会。
此次年会由上海市闵行区七宝镇教育发展促进会承办，北京师范大学教育管理学院、华东师范大学上海终身教育研究院、上海市闵行区七宝镇明强小学协办。
年会现场
与会人员紧密结合国家教育发展战略和教育综合改革，围绕校家社协同育人的机制建设、路径创新、实践探索及“教联体”等关键词展开了深入探讨和交流。
中国教育发展战略学会副会长黄海洋表示，家校协同专委会成立以来在学术研究、理论培训、实践论证等方面已经开展了一系列有成效的工作，今后还要聚焦一些核心问题展开新的研讨与推进，让家校社协同育人持续保持生机和活力。
上海市闵行区七宝镇党委副书记、镇长钟华介绍了七宝镇在打造具有本地特色的“七宝同心圆”协同育人品牌，及通过实施实体化、清单化管理推动家校社之间互联互通、共建共享的情况。他表示，经过两年的实践和探索，已经实现了家庭、学校、社会“三向赋能”，并构建了一个多方共赢的新样态。
中国教育发展战略学会家校协同专委会理事长苏君阳结合国家近年来颁布的一系列关于协同育人的相关政策及《家校社协同育人“教联体”工作方案》，强调了学校、家庭、社会协同育人的重大意义，并提到家校协同专委会未来将围绕自身的宗旨和使命，重点做好科研规划与管理、开展家校社协同育人实验区建设、为会员与社会提供高质量的专业服务及做好家校社协同育人机制建设的决策咨询工作。
在专家报告环节，来自上海社会科学院、中国教育发展战略学会区域教育专委会、上海师范大学、华中师范大学、北京师范大学等高校和机构的多位专家学者，聚焦“教联体”建设、教育生态构建、区域教育发展、社区角色与功能、家长教育焦虑、留守儿童社会情感能力发展等协同育人中的热点问题进行了阐述和探讨。
区域“教联体”建设论坛现场
年会设计了区域“教联体”建设论坛和局长论坛，通过思想和观点的碰撞带给与会者思考。
区域“教联体”建设论坛上，来自上海市闵行区七宝镇、江苏省常州市龙虎塘街道、安徽省淮南市八公山区、山东省东营市垦利区的相关领域负责人，围绕协同育人的政策统筹、机制构建、模式创新以及此过程中的痛点难点问题展开交流，探讨如何凝聚强大的社会协同力，推进校家社协同育人和“教联体”建设。
局长论坛则聚焦教育行政部门在协同育人和“教联体”建设中的角色、实践与挑战等问题，邀请了上海市金山区、辽宁省大连市中山区、安徽省滁州市琅琊区、山东省淄博市周村区等四个教育局相关负责人，结合各自区域实际与创新进行了交流，并探讨了如何应对协同育人过程中的新问题与新挑战。
为了给更多教育一线工作者搭建充分交流的平台，学术年会设置了“微报告”环节。邢台学院校长蔡振禹从特色学校建设的角度分享了家校社协同育人“教联体”路径探索的思考和经验；上海七宝明强小学校长姚凤介绍了该校在学区化背景下推进协同育人的创新探索与成效。还有十余名来自内蒙古赤峰市敖汉旗职业中学、浙江省杭州市富阳区银湖中学、河北省廊坊市安次区第二幼儿园等中小学幼儿园的负责人及高校的专家学者分享了在协同育人方面的理论研究和实践成果。
作者：焦小新
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