关于保护传承中轴线文化，北京中小学生竟有这么多的奇思妙想——|中小学生|中轴线文化|北京中轴线|北京市|古建筑|建筑风格|老北京

日前，第十六届北京市中小学科学建议活动落下帷幕。随着北京中轴线成功入选《世界遗产名录》，中轴线文化遗产的保护与传承也持续吸引着中小学生的目光，成为本届科学建议活动的热门选题。

作为北京历史文化知名地标，中轴线不仅是北京城市历史发展的遗产和见证，更成为首都中小学校丰富宝贵的学习资源、学生们的“第二课堂”。

本期，我们带您一起来看看，学生们的创作和学习收获吧！

北京市东城区灯市口小学

深挖中轴线文化

学生变身“小小守护人”

北京市东城区灯市口小学充分利用学校的教育资源优势，围绕中轴线开展了各类学习和实践活动。2019年，学校开展了中轴线课程研究，让学生了解北京中轴线上的历史与变迁、人文与故事、建筑与科学，感受北京中轴线的艺术魅力。

学生使用废旧纸箱制作四合院、城楼等古建筑模型，展现中轴文脉新风采，践行绿色低碳环保的理念，变废为宝，呈现艺术之美。《纸艺中轴线》作品荣获第四届北京市中小学生TID“北京中轴线非遗元素手工表达”创作展示活动一等奖。

此外，学校还充分利用中轴线文化开展艺术、美育等活动，不仅提高学生对历史文化的了解，更在动手实践中传承优秀文化。

东高房校区集体创作《中轴之巅——景山万春亭》（废旧衣物创作）；指导教师：李怦然

灯市口小学五1班龚歆桐《红墙一角》（掐丝珐琅）；指导教师：韩伟

灯市口小学六3班张书凡《天宫与故宫同框》（水彩）；指导教师：贾静

在老师的带领下，学生们变身“小小守护人”，用智慧创意，多样的艺术表达形式，展现古老的北京城文化。

北京市海淀区民族小学

中轴线主题课程

师生在学中“读”懂北京城

北京市海淀区民族小学以树人德育、育美课程、启慧教学为三个重要支点，创新性地开展了礼敬中华优秀传统文化——“北京中轴线”主题课程。

北京市海淀区民族小学书记、校长丁凤良介绍，在树德育人方面，学校以思政课、国旗下展示、社会实践等德育课程和德育活动为载体，通过沉浸式体验、主题演讲等多种形式，帮助学生领悟北京中轴线所承载的深厚历史文化内涵。

例如，师生开展了“行走中轴线，读懂北京城”主题社会实践活动，学生们来到前门大街便宜坊、荣宝斋、六必居等老字号开展文化体验活动。

在育美课程建设上，学校加强图书馆课程建设，向学生普及关于北京中轴线的文学创作和相关知识，积极开展美育浸润行动，鼓励学生开展以中轴线为课题的研究和创作展示。

在启慧课堂中，学生则通过探寻中轴线之魂，开展深度学习，加深对传统文化的理解认同，学习了解传统城市规划理念中的奥秘。师生们用眼睛记录、用脚步丈量，用心灵感受中轴线的古韵文化和独特魅力。

海淀进校附属实验学校

课堂无边界 “走”中见真知

北京市海淀区教师进修学校附属实验学校创新开发博物馆课程，以“无边界课堂”，让师生通过行走在中轴线的古建筑中，学习了解中轴线文化。

学生走进天坛公园，探索中轴线南段奥秘。学生们用数字、颜色、外形来解读天坛的建筑语言，认识中国古代的祭祀建筑，了解中国历史中的重要文化现象——祭祀，进而体悟古人对自然的敬畏与尊重，继承发扬中华优秀传统文化。“圜丘坛有多少块地砖？”是初一学生唐廓燃研究的主题，通过计算，他完成了自己关于“数说”中轴线的学习研究。

在钟鼓楼，学生们通过参观了解中轴线，厘清城市中轴布局的思想源流从形成、变迁、发展，到与之相关的建筑、人文历史等知识，掌握了北京城市中轴主体建筑的历史功能和文化内涵，在厚重中轴文化内涵基础上，感受北京的城市文化魅力。“中轴线是连接过去与未来的桥梁，在一次次的穿越之旅中，我更加热爱北京这座历史文化名城，也更加珍惜和传承中轴线这一宝贵的文化遗产。”学生王嘉麟说。

北京市第一零一中学教育集团

中轴线文创设计大赛

让传统文化“活”起来

为让学生深入了解中轴线文化，提升创新实践能力，一零一中教育集团举办以“北京中轴线”为主题的校园文创设计大赛。学生们潜心研究，智慧碰撞，将校园文化、中轴文化与北京城市文化相融合，设计创作出精美的文创作品。

《“链中轴”钥匙链》是圆明园校区学生赵馨然的作品。谈起创作理念，她说，在设计作品时看到街上串起来的红灯笼，就想做一个中轴线的钥匙串，将中轴线上具有代表性的建筑“串”起来，通过钥匙链的设计能够让中轴线更加贴近人们的生活。

《中轴线文创日历》是圆明园校区张皓涵设计的作品：“我的设计灵感就是想让传统文化能够‘活’起来，真正对人们的日常生活有用。”

学校负责人表示，北京中轴线蕴含着中华民族深厚的文化底蕴，此次校园文创设计大赛鼓励学生通过对中轴线历史文化的思考、利用及创新来激发对于城市历史文化的保护意识，对优秀文化传承有更深刻的思与悟。

北京市昌平区天通苑学校

系列活动让少年来一场“中轴行”

北京市昌平区天通苑学校是坐落于中轴线北延长线上的一所九年一贯制学校。学校借助地缘优势开展主题为“少年中轴行”的系列育人活动。

在“少年中轴行，读书破万卷”读书节活动中，孩子们打卡中轴线上的图书馆。体育节以“少年中轴行，拼搏正青春”为主题，师生们通过礼制文明、传统服饰、传统技艺等形式展示了中轴少年的青春色彩。“少年中轴行，与未来对话”美育成果展，更是激发了学生“知中轴、学中轴、爱中轴”的热情。

在学校，学生们通过走中轴、看中轴、听中轴、讲中轴等各种丰富的实践活动，了解文化遗产的魅力所在，成为守护中轴的宣传者，增强了对国家和民族的认同感和自豪。

北京市密云区西田各庄中学

“手拉手”学校师生共研中轴线

北京市密云区西田各庄中学与北京十一晋元中学是城乡“手拉手”学校，为促进两校共学攻坚，两所学校联合开展“穿越千年历史，感受民俗文化”——北京中轴线、首都博物馆研学活动，体悟千年古都的独特韵味，感受中轴线与老北京习俗文化中历史意蕴。

研学活动中，师生乘坐着老北京仿古铛铛车，近距离感受北京中轴线的魅力。在学习参观首都博物馆“辉煌中轴”展览后，学生们还在老师的指导下，动手制作太和殿模型。

“漫步在中轴线上，我仿佛能听见历史的回响，看见岁月的变迁，我更加敬畏历史，也更加珍惜我们现在所拥有的文化遗产。”学校初二年级学生杜伊琳说。

学校负责人表示，活动让学生能够近距离学习中轴线文化，了解北京城的历史发展脉络，未来学校各学科教师将以活动为契机进行跨学科融合活动，引导学生有更多学习收获。

科学建议活动中轴线成热门话题

近年来，越来越多的中小学校，特别是中轴线周边的学校，充分发挥中轴线的“第二课堂”作用，将其纳入课程教学和课外活动当中。北京市中小学生科学建议活动也通过不断扩大中小学生知晓度与参与度，对中轴线申遗保护进行了大量宣传教育工作。

据了解，2024年第十六届北京市中小学科学建议活动中，“中轴线文化遗产保护”领域共征集到科学建议142项，建言献策673项；2023年，该领域征集到科学建议114项，建言献策373项；2022年，仅建言献策活动就评选出“中轴线文化遗产保护”领域一等奖37项、二等奖56项、三等奖75项；2021年，该领域共征集171项建议，建言献策242项。