中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 魏海政 通讯员 靳鑫）“无公害，纯天然，育园豆芽值得你信赖！”近日，在山东省济南市槐荫区育园学校附近的社区小广场上，来自济南市育园学校这所特殊教育学校的孩子们，带着他们精心培育的豆芽走进社区售卖，山东济南槐荫区的社区居民纷纷抢购。这也是该校今年开设中等职业教育班后，第一次让孩子们真实体验用自己的劳动成果获得报酬的感受。

孩子们走进社区的这一小步，是山东省济南市槐荫区为了培养特殊学子融入社会的一大步。“努力让每一名‘特殊’学生自理自立，拥有拥抱社会的勇气和底气。”济南市槐荫区委教育工委常务副书记、区教体局党组书记、局长孙莉表示。近年来，槐荫区聚焦特殊学生多元化教育需求，持续提升特教学校办学水平，推动区域特殊教育优质融合发展。

2024年9月，作为槐荫唯一的特殊教育学校，济南市育园学校新校区顺利投入使用，由九年义务阶段学校发展升级成为一所从学前教育到职业教育十五年一贯制的特殊教育学校，开启了全区特教事业“2.0时代”。

全面推进融合教育是《中国教育现代化2035》对新时代中国特殊教育现代化建设提出的明确要求。槐荫区依托区特殊教育资源中心（济南市育园学校）示范引领作用，在全区普通中小学和幼儿园全面实施融合教育，校家社协同育人，助力让孩子有勇气走向社会。

“我们将中小学全部纳入5个特殊教育校际联盟学研共同体，每月开展一次集中教研，并成立槐荫区特殊教育中心组，三级联动推动特殊教育教研呈现新样态。近三年，区特殊教育资源中心组织不同层次的培训活动20余次。槐荫区充分为区域融合教育发展提供专业指导和服务。”孙莉介绍。

在保证教研力量的同时，槐荫区还重点支持家庭协同教育。去年，槐荫区正式启动了特殊儿童家庭教育指导项目，活动现场嘉宾代表共同点亮“星星点灯”这一家庭教育指导品牌，其中包含“家长学校”和“家庭教育服务热线”两个部分。通过聘请省、市特教专家，发挥本区域家庭教育指导师和特殊教育中心组成员的专业优势，以线上和线下相结合的方式，每月组织一次专题培训。

与此同时，槐荫区根据特殊教育学校发展需要，强化各学段教育衔接，将学前教育和职业教育纳入特殊教育学校业务范围，拓展延伸办学体系，打通校家社协同育人“最后一公里”，让孩子们有能力创造未来。

“看我铺床铺得好不好？”……在育园学校功能室，首届中职班的学生康康（化名）认真展示着他最近的学习成果，一招一式有模有样。育园学校党支部书记、校长陈重告诉记者，今年学校开设中职班后，与济南市华联大酒店尝试校企合作，济南市华联大酒店派遣酒店客房部员工进校上课指导，手把手教孩子们如何做酒店家政。学生也在专业人员的指导下，尝试参与到客房整理、床铺铺设、卫生清洁等实操环节。

为了让课程通俗易懂，便于学生理解，酒店还特别准备了适合特殊教育学生的教学道具，确保每位学生都能在适宜环境中学习实践。“我们希望通过实践课堂，让学生学到实用技能，增强自信心，具备自立能力，感受到社会的关爱和支持，勇敢追求自己的梦想。”济南市华联大酒店总经理王云笛表示。

“孩子们能有拥抱社会的勇气，得益于学校、家庭、社会的多方协作，共同支持特殊教育学校全方位优化提升办学水平，为孩子们的成长增值赋能。”看着正在社区忙着售卖豆芽的学生，陈重表示，“一切都在变得越来越好。”

作者：魏海政 靳鑫