阳光讯（记者 刘杰）为了提升学生对数学学习的兴趣和实践能力，西安市未央区枣园小学数学组围绕新课标要求，在学校校本课程引领下，依托学校“农垦园”劳动实践基地，于12月11日至12月20日开展了“数学+劳动”跨学科“农垦园里的数学探秘之旅”学科活动，让学生在真实情境中发现问题和提出问题，通过观察、测量、计算、实践等方法分析问题和解决问题，完成了一系列数学与劳动相融合的实践活动。
在一年级的“菜园方向我知道”活动中，同学们兴奋地站在农垦园里。站定后，学生仔细观察着四周，大声说道：“我的左面是一（1）班的菜地，那里种满了嫩绿的青菜；我的右边是四（2）班的菜地，他们的菜苗长得可茁壮啦；我的前面是一（3）班的菜地，仿佛能看到蔬菜在努力生长；我的后面是三（2）班的菜地，大家都在期待着丰收呢。”通过这样的活动，一年级的小朋友们不仅对菜园方位有了清晰认知，也在实践中感受到数学与生活的紧密联系，提升了他们对数学学习的热情与兴趣，也增强了对校园劳动实践基地的熟悉与热爱。
二年级的孩子们在“菜园测量我能行”活动中热情高涨。他们拿着测量工具，齐聚班级菜园。看，一组同学围在香菜地旁，小心翼翼地将尺子沿着香菜的种植行摆放，认真记录下长度数据；另一组同学在青葱地里，专注地测量青葱的长度，还不时交流着测量的小技巧。测量菜地长度时，大家齐心协力，用卷尺从这头拉到那头，确保数据准确。测量小萝卜的高度时仔细地确定从根部到顶端的距离。他们运用所学数学知识，将抽象的数字与实际的菜园事物相结合，提升了测量技能，真切地体会到数学在劳动实践中的妙用，进一步激发了对数学和劳动的热爱之情。
三年级的孩子们满怀热情地投入到“菜园周长我知道”活动中。他们分成小组，分别前往选定的三个菜园。在三角形菜园里，同学们两两一组，一人将卷尺的起点对准菜地的一个顶点，另一人沿着边仔细地拉卷尺，依次测量出三条边的长度，并认真记录在本子上。而在长方形菜园旁，大家先测量出一组长和宽，有的同学还反复测量确保数据精准。测量完成后，同学们迅速运用所学的周长公式进行计算。这个过程中，他们熟练掌握了测量和计算周长的方法，深刻体会到数学知识在实际劳动场景中的运用，明白了数学与生活息息相关。
四年级学生踏入农垦园，开启“菜园子里的角”探索之旅。他们手持量角器，围在三角形菜地周围。先将量角器的中心与菜地的角顶点重合，再把零刻度线与角的一边对齐，然后仔细读取另一边所对应的刻度，认真测量出三角形菜地的三个角。每测完一个角，小组成员们就迅速记录数据。测量完毕后，大家把三个角的度数相加，惊喜地发现果然接近 180°，实践中孩子们验证了三角形内角和的数学定理，深刻体会到数学在菜园中的奇妙呈现，提升了动手操作与探究知识的能力。
五年级的学生们在“菜园面积我知道”活动中干劲十足。他们选定三个菜园，对于三角形菜地，用卷尺测量出底边长度，再借助长杆垂直于底边测量出高；对于长方形菜地，则精确量出长与宽。同学们认真记录数据，随后运用相应面积公式计算。在三角形菜地面积计算时，依据公式底乘以高除以二得出结果。通过实际测量与计算，他们把数学知识巧妙地运用到菜园劳作中，真切感受到数学与劳动结合带来的成就感，对面积知识的理解也更加深入。
六年级同学迎来“菜园产量我知道”的挑战。他们精心选取青菜、青葱、香菜三种菜品进行计量。在菜园里，同学们弯下腰，仔细地数着青菜的棵数，将一捆捆青葱整理好后清点数量，对于香菜则一小簇一小簇地统计。他们分工明确，有的负责计数，有的负责记录。这个过程中，同学们学会运用数学方法对农作物产量进行统计和整理，体会到劳动成果与数据量化之间的紧密联系，同时也锻炼了耐心与细心，提升了数学应用于实际生活的能力。
本次“农垦园里的数学探秘之旅”学科活动不仅激发了学生的数学兴趣，提高了综合运用知识解决问题的能力，提升了数学素养，更让他们在合作中学会交流，面对困难时懂得坚持。我们将继续贯彻新课标理念，以多元融合教育助力孩子在知识天地成长，使其在未来能凭这些宝贵品质绽放光芒，收获更多成长的惊喜与可能。
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