在当前国家大力推进素质教育和美育改革的背景下，全国各校都在积极探索如何更好地落实美育工作，提升学生的综合素质。
今年，上海同济黄浦设计创意中学、中央美术学院附属实验学校、云南建水一中、云南建水六中、广元市利州区蜀北英才学校，引入了一套富有创意的美育课程。该课程以多元的教学内容和创新的教学方式，为这五所学校的350多位高中生带来一场别开生面的美育之旅。
那么，这一课程究竟有着怎样的独特魅力呢？
据了解，该美育课程来自富士instax教育，其以“发现世界的美，启迪未来梦想”为核心理念，涵盖了艺术创作、审美体验、思维拓展等多个关键领域，非常契合高中生的学习节奏和需求，能有效培养学生对知识的综合运用能力及跨学科思维方式。
走进中央美术学院附属实验学校的课堂，精彩的摄影艺术创作课正在热烈进行中。专业老师深入浅出的讲解，让学生们熟练掌握了拍立得相机SQ1的操作方式以及成像原理。同时，老师还引导学生将个人情感与摄影创作融合，用镜头捕捉生活中的美好瞬间，用照片表达内心的独特情感，提升作品的艺术感染力和思想深度。
在创意产品设计课程上，学生们的创作热情被充分激发。富士instax教育邀请了中央美术学院学士、美育研究院课程研发中心的王玉老师前来授课，她以独特的教学方法和丰富的实践案例，引导学生围绕特定主题元素展开衍生产品设计。学生们把自身的想法做成思维导图，并通过小组讨论、构思和制作，将自己的创意转化为实际的作品。在这个过程中，学生们开拓了设计思路并锻炼动手能力，同时还提升了团队协作能力。
云南省建水第一中学的学生们同样在这一美育课程中收获满满。他们积极投入到课程的学习中，通过理论学习与实践操作紧密结合，将所学知识灵活运用到实际创作中，不断提升自己的艺术素养和实践能力。在周边产品设计环节，学生们分组合作，从设计初稿到产品原型制作，每一个步骤都认真对待，力求将最好的创意呈现出来。这种模拟真实创作环境的教学模式，让学生们提前体验了职业创作的流程，为他们未来的职业发展、人生规划积累了宝贵经验。
广元市利州区蜀北英才学校的学生激动地说：“这门课程就像一把钥匙，打开了我艺术创作的大门，我学会了用全新的视角去观察世界，用艺术作品来表达自己的想法和情感，让我发现了自己的潜力。” 上海同济黄浦设计创意中学的同学也深有感触地表示：“参加这门课程，我感觉自己的艺术审美和设计水平提高了，还懂得了团队合作，让我对未来的发展有了更清晰的目标。”
教育专家指出，此类美育课程的引入，对高中教育的改革和发展具有重要的推动作用。它不仅丰富了学校的课程体系，为学生提供了多元化的学习选择，还能有效提升学生的艺术素养和实践能力，培养学生的创新精神和团队协作意识，符合新时代对高素质人才培养的要求。
为了更好的展示学生作品，富士instax教育老师在学校里布置了名为“致青春，梦想空间”的展示区域。该区域由“梦想设计工作室”、“时光印象走廊”、“致青春邮局”三大部分组成。在这里，学生们可以展示自己的创意作品，还能参与到互通明信片的活动中。
在数字化通讯盛行的时代，照片和书信依旧以其独特的真情实感触动着人心。为此，富士instax教育为五所高中学生们牵线搭桥，安排了互通明信片环节。学生可以用文字和instax照片来分享校园的生活，倾诉个人成长故事以及对未来的美好憧憬。这种交流方式，为学生们构建了一个梦想孵化器，让他们在交流中找到共鸣，同时也推动了两地的文化交流，让学生们能感受到彼此的文化差异，增进相互理解和尊重。
从上海、北京、云南再到四川，一场场活动串联起了四座城市的文化特色和各校的教育理念，也让在不同城市的学生通过交流了解到彼此的生活，让创意灵感碰撞出更多火花。可以说，富士instax教育的美育课程，为高中阶段的美育工作开辟了新的路径。
相信未来将会有更多的学校关注并引入高品质的美育课程，共同推动高中教育迈向更高质量的发展阶段，为学生的成长创造更加良好的教育环境。
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