本章是《底层教育认知》第27章，你的教育认知直接决定了你的教育水平。
在不断的研究教育过程中，我发现我的教育水平有明显的三个发展阶段，也可以说是三个层次。
然后我分析了一下，我认为这三个阶段应该具有很大的普适性，父母在不断的学习、提升自己教育能力的过程中，也会经历这三个阶段，所以给大家分享一下。
大家也可以结合自身来判断一下，你到底处于哪个教育层次。
第一阶段，认为教育不好孩子，是缺乏好的教育方法
在一开始接触如何教育孩子的时候，我认为之所以教育不好孩子，或者说教育孩子之所以如此难，就是因为我没有掌握好的教育方法。
而倘若说我掌握了好的教育方法的话，我就很容易的能够解决孩子的各种问题。
正是基于这样的认知，我在网上买各种教育书籍，可以说豆瓣评分8.0以上的育儿书籍，我基本都买了，也基本都看了。
有这样的认知其实很正常，那我们解决不了一个问题，想当然的我们不就应该觉得是我们的方法出现了问题吗？然后通过改进自己的方法来解决问题，所以我们当然就要去学习所谓的好的教育方法了。
但是在不断的学习之后，我就发现一个问题，就是尽管我已经掌握了很多所谓的好的教育方法，说起来头头是道，但是在遇到孩子问题的时候，还是不知道怎么做，或者说还是只会批评否定孩子。
一开始的时候我还是觉得我没有掌握好的方法，或者说我对方法不够熟练，所以我想要买更多的教育书籍，学习更多更好的方法。
但在学习了很长一段时间，发现大部分方法都是大同小异时，我开始明白，可能不是方法问题，所谓的那些好的教育方法我都基本掌握了，但是依然解决不了孩子问题，遇到孩子问题时，还是只会批评指责。
那这时候就不能说是方法的问题了，那不是方法问题是什么的问题呢？只有一个，那就是做不到的问题。
不是方法不行，而是我做不到，于是我的教育就进入了第二个阶段。
第二个阶段，认为教育不好，孩子是理念出现了问题
为什么做不到呢？经过我的学习、分析，我意识到一个更加深入的问题，那就是我学习的仅仅是具体的方法技巧，但是底层教育理念却没有改变。
要知道，你会采用的什么样的方法技巧，是建立在你的教育理念基础上的。
举个例子，如果你认为孩子是不打不成才的，基于这个教育理念，你在遇到孩子问题的时候，你自然而然的就会采用打骂孩子的教育方法。
相反，如果你的教育理念是认为孩子应该被尊重的，不能打骂的，那在孩子出现问题的时候，你就不大可能采用打骂孩子的教育方法。
你看，你的教育理念决定了你所采用的教育方法。
而我为什么学了很多好的教育方法，但是在遇到孩子问题时，却依然还是只会批评打骂呢？从根本上来说，就是一直以来我的教育理念没有变。
我们大多数父母，包括我，我们的教育理念都是一样的，就是采用了一种否定式教育理念，认为孩子是有问题的，父母必须需要纠正他们，要批评否定。只有这样，孩子才能改正问题，才能变得更优秀。
你看，否定式教育理念就决定了我们就会采用批评否定的教育方式，那如果这个底层理念不变的话，遇到问题的时候，我们自然就只会继续顺应着原有的理念，采用原有的教育方法。
而我学习的那些好的教育技巧、教育方法与这个理念是不匹配的，所以在遇到孩子问题的时候，我就很难使用出来。
由此我创建了肯定式教养的理念，然后教育进入了第二个层次。
但是在运用肯定式教养理念来教育孩子的时候，我发现虽然我的理念变了，但是在遇到孩子问题的时候，还是喜欢批评指责孩子。
当然，有的时候我能够很好的控制自己，但是这种喜欢批评否定孩子的本质，却并没有太大改变。
那显然我还是有问题？问题出在哪里呢？经过不断的思考总结，我的教育就进入了第三个层次。
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