02 共同体

-科学同课异构

12月24日，夏庄小学和山色峪学校两位老师执教科学课《热的传递》，紧密联系学生实际，提出新的教学观点和方法，激发学生的学习兴趣和情感认同。

教研谱新篇

03 备赛“导学案”评比

夏园教师积极成立学科组，备赛“导学案”评比，以展促学，以评促优，提升了教师课堂教学能力和教学质量。

04 数学小讲师（九）

夏园的同学们把有趣的数学题、数学文化等内容生动讲解，在数学学习中积极思考、自信表达，尽享数学学习的乐趣。

05 培优辅弱促成长

夏小教师持续做好培优辅弱工作，对学生因材施教，精准辅导，查漏补缺， 帮助学生调整学习状态，增强学习信 心。

06 思维导图

梳理英语知识

思维导图有助于学生构建知识体系，开发思维，提高总结和归纳能力。英语组老师积极研讨，分享自己制定思维导图的经验与心得。

07 复习课集备

各教研组充分发挥教师的集体智慧，推进单元集体备课的高效开展，实现资源共享、优势互补，打造高效课堂。

08 校长听评课

立足课堂主阵地，持续开展“推门听课”活动，发现问题，解决问题，不断提升教学品质，实现学生和教师素养双提升，让新教材的实施通过落实落地。

09 共同体-数学同课异构

12月25日，夏庄小学和华阴小学两位老师执教数学课《三位数乘两位数》，老师们关注细节，精选教法，灵活学法，教学内容层层深入，注重学科素养的落实，在互动中体现出教学智慧。

10 承办市实验项目现场交流活动

2024年12月25日，夏庄小学承办青岛市小学实验学校教育集团2024年学业质量评估结果解读暨实验项目现场交流活动，活动中我校展现学校五育并举教育成果。

11 模拟监测质量分析

各年级组就12月小测进行详细分析，提出可行的改进措施，教师们正视实际，做实做细“培优”“促临”工作，扎实备好每一节课，并做出针对性调整。