大象新闻记者 张定有 魏广宝 通讯员 雷阳/文图
为全面考察和提升班主任的专业素养、问题解决能力、应变能力和心理素质，同时促进班主任之间的交流与合作，推动教育智慧和教育实践的积累与发展，12月26日，南阳市第十四小学校举行班主任基本功之“情景模拟案例答辩”展示活动，七位班主任展示了她们处理问题的智慧策略。
面对“认为世界的不公，而产生了轻生念头的女学生”，李雪婧老师耐心倾听学生的感受，给予关爱和理解，让学生感受到被重视。与学生深入交谈，引导学生正确认识世界和人生，认识到生命的宝贵。同时，及时与家长沟通，共同关注学生心理健康状态，家校合作确保学生身心健康。
面对“沉迷网络，经常产生厌学情绪的小明”，杜鑫老师开启智慧帮助之旅：在公共场合多表扬，增强他的自信心和积极性；联手家长形成爱育体系，帮好孩子扣好人生的第一粒扣子；辩论点明网络是一把双刃剑，要正确使用网络的观念。
面对“不交作业的赵同学”，祝欣老师条理清晰地从三个方面分析孩子不交作业的原因，通过自我反思，与家长沟通等方法培养帮助孩子养成良好的学习习惯；给予孩子独特的关注，桃之夭夭灼灼其华，让孩子成为老师这片桃园中最绚丽的存在！
无独有偶，在面对“不交作业的赵同学”时，周玲老师用四有好老师的标准先来要求自己，了解清楚原因再着手解决，把学生放在主体地位，结合学生的实际情况因材施教；给孩子多点关心，多点爱，用爱的花瓣铺满学习之路，让孩子们沉浸在爱的芬芳中，更好地成长。
面对“由于认为世界的不公，而产生了轻生念头的女学生”，林静老师先给女学生准备好暖暖的饭菜，在确认她冷静后与她谈心，用爱一点点打开孩子的心扉。日复一日春风化雨的沟通，帮助女孩形成了正确的价值观，从根本上解决了问题。
面对“沉迷网络，经常产生厌学情绪的小明”，杨金金老师特别关注，通过与小明谈心，与同学、家长沟通等方式了解问题所在，有的放矢地解决，让小明时时感受到更多班级的温暖、老师的关爱、家长的陪伴，家校合力帮助小明告别虚拟网络生活，好好学习成为更好的自己。
面对“沉迷网络，经常产生厌学情绪的小明”，陈艳华老师敞开心扉与小明沟通交流，通过家访深入了解小明的情况，家校同心为小明量身定做计划方案，发掘孩子的闪光点。浇花先浇根，育人先育心，从德育入手，帮助学生形成良好的品德，树立正确价值观。
理论与实践相融，智慧与爱心共辉。此次案例答辩展示活动班主任们启示多多：要借鉴优秀经验，拓宽自己的教育视野，有针对性地改进和提升自己的班级管理；面对学生问题，要深入研究案例背景、学生特点以及教育原理，经常与其他班主任的交流与讨论，更好地理解和掌握教育原理，因材施教提高教育实践能力。
【编审：钟乾伟】
热门跟贴