12月31日，山东济南的夜空下，人们满怀期待地涌上街头，共同迎接2025年新年的到来。在倒计时的激动时刻，五彩斑斓的气球被一同放飞，象征着希望与梦想。正是这份节日氛围，激发了当地一些大学生的创业热情。
下午不到四点，几位大学生便带着精心准备的气球，踏上了寻找最佳销售位置的征程。他们满怀憧憬，以为能在这一夜大显身手，将手中的气球变成新年的第一桶金。然而，现实却给他们上了一堂生动的课。
夜幕降临，当新年的钟声即将敲响，大学生们却发现手中的气球几乎无人问津。直到晚上九点，他们仅成功售出了五个气球，连成本都未能收回。面对周围同样售卖气球的众多摊位，他们不禁感叹：“真是掉进了气球窝！”
网友们纷纷开启调侃模式，有的戏称这是“大学生版的气球产业链全景体验”，从“涨潮式”的创业热潮，到“内卷式”的激烈竞争，再到“泡沫式”的破灭，最后是“退潮式”的无奈裸泳。有的网友幽默地指出：“大学生们，你们才是气球的最大消费群体啊！一进货就是几十个，自己都消费了。”
作为接受高等教育的大学生，他们在此次创业尝试中遇到了挑战，这不禁让人思考：高等教育的价值何在？是否应该更多地体现在市场洞察力，创新思维、问题解决能力？
高等教育，培养的应该是大学生的眼力、智力和行动力，而不是死的学科知识。以这件事看。眼力：知道跨年夜有放气球的习惯，有商机，这还算不错。
智力：分析一下，大学生知道这个信息，摊贩更会知道，必须差异化竞争。怎么差异化？发散思维：低价卖气球，干不过摊贩，他们更了解进货渠道。能不能免费赠送?买1样跨年夜小孩或情侣必须的商品赠送5个气球。筛选：哪些事小孩或情侣当晚外出必须的商品？等等，就算这样简单梳理一下，也会避免大学生干不过小摊贩的尴尬。
让我们将眼光放到大学校园，大学生一般都想读研。还有不少有心的大学生，从大一就开始准备，找学兄学姐要各种考研资料，认真研读练习。
更有眼力的大学生早就了解到，还有一条路是保研，可以避开考研这个千军万马过独木桥的头疼话题，还了解到保研要保持成绩绩点在10%到30%。仅此还是不够的，要参加对口学校的假期夏令营或冬令营，最好还要搞出一篇顶刊论文。
于是，眼力不同，大学四年规划就不一样。有混日子玩四年的，有大一就开始准备考研的，有一开始就着手保研各项准备的。前者玩四年都玩得没有意思，后两者4年过得很充实。当然，4年后结果也不一样。
总之，大学生接受高等教育，要体现出眼力、智力、行动力的与众不同，在学校要有眼力看到毕业后，用智力规划好4年如何过，用行动力保证规划落实。就是卖气球，也要用上眼力智力行动力，体现出大学生的高等教育质量出来。
你怎么看待接受高等教育人的与众不同？欢迎留言讨论。
（图源网络，图文不相关，侵联删）
热门跟贴