在近日福建省教育厅发布的中小学、幼儿园教师职称评审新评审标准中。对论文发表的要求仍属于可选项，但是一些细节发生了改变，我们一起来看看！

一、正高级教师

1.中小学

公开发表本学科教育教学论文3篇以上（1篇为近三年发表），其中至少1篇在核心期刊发表。教研、电化教育人员公开发表本学科教育教学论文4篇以上（1篇为近三年发表），其中，至少2篇在核心期刊发表。校级（含教研、电化教育机构）正职领导至多1篇与教育教学管理相关，少先队大队辅导员（除申报德育学科外）至多1篇与少先队工作相关，电化教育人员至多2篇与教育技术管理相关。

2.幼儿园

公开发表学前教育论文3篇以上（1篇为近三年发表），其中至少1篇在核心期刊发表。教研人员公开发表学前教育论文4篇以上（1篇为近三年发表），其中，至少2篇在核心期刊发表。教研机构正职领导、园级正职领导至多1篇与保教管理相关。

二、副高级教师

1.中小学

公开发表本学科教育教学论文1篇。教研、电化教育人员公开发表本学科教育教学论文3篇以上，其中教研、电化教育机构正职领导至多1篇与教育教学管理相关，电化教育人员至多1篇与教育技术管理相关。符合条件的特殊教育学校、专门学校、乡村学校教师撰写本学科教育教学研究论文1篇并收入县级以上教育教学论文汇编。

2.幼儿园

公开发表学前教育论文1篇，教研人员公开发表学前教育论文3篇以上，其中教研机构正职领导至多1篇与保教管理相关。符合条件的特殊教育学校、乡村幼儿园教师撰写学前教育论文1篇并收入县级以上教育论文汇编。

三、一级教师

1.中小学

撰写本学科教育教学论文1篇并收入县级以上教育教学论文汇编。教研、电化教育人员公开发表本学科教育教学论文1篇。符合条件的特殊教育学校、专门学校、乡村学校教师撰写本学科教育教学论文1篇并收入校级以上教育教学论文汇编。

2.幼儿园

撰写学前教育论文或案例1篇并收入县级以上汇编。教研人员公开发表学前教育论文或案例1篇。符合条件的特殊教育学校、乡村幼儿园教师撰写学前教育论文或案例1篇并收入园级以上汇编。

四、二级教师

1.中小学

结合教学实际主动进行教学反思与总结，撰写1篇本学科教学经验总结或教育教学论文。

2.幼儿园

结合保教工作实际主动进行反思总结，撰写1篇保教工作总结或案例。

五、三级教师

1.中小学

参加校本教研活动。结合教学实际进行反思，在同行的指导下撰写1篇教育教学经验总结。

2.幼儿园

结合保教工作实际进行反思，在同行的指导下撰写1篇参加园本教研活动的保教工作总结或案例。

请各位准备申报教师职称的老师们抓紧收藏，认真研读，明确发生的变化，提前做好准备。

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图1 《教育》

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