阳光讯（记者 刘杰 通讯员 秦嘉欣）西安市灞桥区东城一小以精细化管理为重要手段，以“灵动课堂”教学改革为核心领域，不断探索与实践，认真落实“双减”政策，力求将“求知”与“育人”两者深度融合，积极创新课后服务的形式与方法，为孩子们提供更加丰富多彩的课程体验。通过“异彩课程”的课程资源和丰富的课后社团活动，满足了学生个性化的需求，促进学生全面发展。
学校积极推进“三个课堂”，在完善国家基础性课程“第一课堂”的基础上，丰富“5+2”课后服务活动内容，实施了课后服务“1+X”两段式时间分配模式和“4321”作业布置模型，开展了“兴趣培养+素质提升+社团拓展”的“第二课堂”，保证学生在校内完成家庭作业的同时，开展形式多样的文体活动，让学生的兴趣爱好得到发展。为了促进此项工作的开展，本学期末东城一小举行了一场别开生面的课后服务展示盛宴。本次活动分为作品展示和现场展示两大板块。
五年级老师结合各班实际情况，分别开设了趣读小古文、自控作文、整本书阅读、舌战群儒、荟萃听说读写、翰墨诗词等六个特色课程。经典的文言文是我国优秀的传统文化，这学期，大家为五年级学生精心挑选了多篇经典文言文作为阅读材料，为以后进一步提升语文知识打下了良好的基础。
《诗文风韵》古诗词作为中华文化的瑰宝，承载着丰富的历史信息和深厚的文化底蕴。在语文教学中，古诗词教学不仅是对学生文学素养的培养，更是对传统文化的传承与弘扬。
舌战群儒课程是展现学生语言表达能力、逻辑思维能力和思辨能力的学生活动，引导学生正确对待不同意见和与观点，能通过团队合作，将观点组织成语言。
自控作“闻”课程立足整本教材，提前谋篇布局，做到心中有数、胸有成竹，让学生课有所得，日有所悟，周有所感，单元有所练，循序渐进，渐入写作佳境。
爱上听说读写课程旨在寻找合适的契机帮助学生建构和运用语言文字，使得学生的思维能力和审美能力得以提升，引导学生听情节，说主要内容，讲人物形象；说感想、说情境；读与课文、作者相关的整本书；写片段、写简介，帮助学生提供语文素养。
“翰墨诗词”诗词是中华文化的瑰宝，它承载着历史的厚重与文化的精髓。让大家携手共赏诗词之美，让这份美丽成为心中永恒的记忆。
慧之彩之思维课程
数学是数与图编织的图画，色彩缤纷美丽奇妙。本学期第二课堂上，数学教师们以弘扬数学文化、感受数学有用、品味数学乐趣为目的，为学生搭建自我展示的舞台，让学生体会学习数学的价值，享受成功的快乐！通过做游戏、比赛、演讲、合作探究等丰富多彩的数学活动，更好地发展学生的思维能力，培养学生的创新实践能力，给学生带来更多的乐趣，让学生在活动中爱上数学！
艺之彩之美育课程
本学期学生们从中国古建筑的线条之美，到旅行中的线条发现，感受线条的魅力。
技之彩之实践课程
STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)的有机组合体，通过跨学科融合理念，在任务的驱动下引发学生深度学习。
本学期五年级STEM课程选择《冰棍别化大挑战》这一项目，围绕设计保温箱展开学习。同学们在老师引导下通过创设情境、明确任务、头脑风暴、设计制作和测试体验等环节，在实践中提高了问题解决能力、创新思维和团队协作能力。
《编程设计》课程用搭积木的方式去创造交互式故事情节、动画和游戏。
魅力舞台 激情绽放
东城一小自开展课后服务以来，在确保课后服务时长的基础上，精心挑选课后服务课程内容，积极拓展课后服务渠道，致力于提升质量。这一系列举措，使得学校的课后服务工作不仅展现了“异彩课程”六大体系间的融合之美，还充分体现了德、智、体、美、劳五育并举的全面发展理念。当教育的温情在夕阳洒落的瞬间绵延，大家满怀期待，目睹同学们在课后服务多元化课程中，展翅翱翔，既收获知识、又享受乐趣、向着梦想起航！
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