洞见·问道：教育变革时代的深度思考与探索|学校|教学|教育变革|科学|立德树人根本任务|美育|问道

——西安高新区第十二小学召开第一届教育年会

教育

是一场诗意的修行

我们仰望星空，脚踏实地

用生命温暖生命

教育

是一场永不止息的探索

我们于未至之境开辟道路

让未来与梦想在这里交响

日月其迈，时盛岁新。凯歌而行，不以山海为远；乘势而上，不以日月为限。在快速发展与变革的教育时代背景下，为进一步推进学校教育高质量发展，我校以“洞见·问道：教育时代变革的深度思考与探索”为主题，于1月10日组织开展第一届教育年会。十二小人共聚一堂，分享教育智慧，碰撞智慧火花，共同书写教育的壮丽篇章。

兴学筑梦

从“新建学校”迈向“新质学校”

我们踏上了十二小特色的鱼跃之路

向“新”而行，以“质”致远。韩校长以国家教育政策为明灯，阐述了高新十二小迈向新质学校的思考。她提出了新质学校的“四新”特征和“两质”要求，强调以创新理念为驱动，应用新技术，转型新场域，共融新生态，打造优质师资，建构品质课程，为学生的全面发展提供坚实基础。在“四新”“两质”的引领之下，在“生态智慧网+”课程的支撑之下，在“跃”文化的浸润之下，十二小将在教育改革的浪潮中破浪前行，向着更高质量、更有特色去攀升，让十二小全体师生在相互成就中实现自我，实现生命的飞跃。

革教焕新

大单元、跨学科、AI赋能……

我们在实践中探索新时代的教学新样态

单元整合，创新模式。邓艳丽老师以五年级语文教学实践为例，系统介绍了大单元教学模式，对比传统教学突显其优势，并从目标导向、内容整合、任务驱动等角度阐述了实施策略。面对挑战，她指出要谨慎推进、完善评价体系，以促进学生核心素养的全面发展，推动教学模式的创新。

笃行致远，育梦新篇。陈昭西老师聚焦于小学英语单元整体教学的实践与探索，以丰富的案例精准剖析了教学实施中的难点，并提出了具有针对性的解决方案。同时，展望了科技融合背景下的教学未来，为提升学生的语用能力提供了清晰的路径，旨在推动小学英语教学的创新与发展。

以真情境，启深智悟。郭永珍老师细致分析了数学教学中创设真实情境的现状，并深入探讨了真实情境在数学教学中的价值。她提出了具体的设计路径，旨在通过真实情境的创设，激发学生的探究欲望，提升数学核心素养，实现数学教学的深度转型。

学科融合，完整育人。王玉华老师分析了小学数学跨学科学习的课标背景、现状与问题，并提出了实践策略和未来设想。她强调以数学为本，实现学科融合，促进思维迁移，通过AI赋能、项目式学习、第三课堂等形式，为学生的全面发展提供个性化学习环境，推动小学数学教育从“学科+”向“完整育人”转变。

AI赋能，美育焕新。吕瑞老师在教育年会上分享了人工智能在小学美术课堂中的应用。她介绍了AI技术在艺术领域的应用现状，分享了在美术教学中的实践探索，包括营造艺术氛围、打造真实场景、实现人机对话、拓展展示形式等，并对未来教学模式进行了展望，期待AI技术为美育注入新活力。

科学教育，撬动未来。马洁雪老师深刻阐述了新时代小学科学教育的重大意义，直面当前教育现状的挑战，并提出了切实可行的改进措施。她强调通过创新教学设计，培养学生的科学思维，以适应未来教育的发展需求，为学生的科学素养提升奠定了坚实基础。

慧育培才

活动育人、创新培养、家校协同……

我们共筑学生核心素养与全面发展之路

活动育人，润泽心灵。王蒙主任分享了十二小的活动育人教育实践。她强调通过德育、节庆、学科、班级、家校、展示等多类型活动，培养学生德才兼备，促进全面发展。在活动组织上，提出核心定力、共识动力、方案着力、落实效力、细节魅力、突发抗力、沟通活力、收尾张力八点策略，确保活动高效开展。同时，反思认知模糊、人之惰性、差异评价等问题，呼吁转变观念，提升行动力和思考力，为学生幸福人生奠基，彰显育人使命与担当。

育才铸魂，创新领航。王平主任全面分析了拔尖创新人才培养的背景，明确了拔尖创新人才的方向，并从中小学教育阶段出发，提出了一系列培养策略。他强调要呵护学生的好奇心、转向素养本位教育、鼓励提问与对话、培养家国情怀等，为国家的长远发展培育创新型人才。

有效沟通，用爱陪伴。廖鑫老师深入阐明了家校共育的重要性，并针对不同类型的家长，提出了精准的沟通策略。她强调，通过有效的沟通，可以构建家校合作的坚实桥梁，共同为孩子的成长营造良好的教育环境，实现教育的协同增效。