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美式教育注重培养学生的创新与实践能力，鼓励学子勇于探索、敢于挑战，而美国科技高中可谓是这种创新精神与实践导向的集中体现。如今，科技深度融入教育发展，全世界都在聚焦未来科技英才的培养，科技高中教育模式得到与日俱增的关注。美国科技高中作为这一领域的佼佼者，其教育模式、教育方法不仅为美国乃至全球培养了大量优秀科技人才，更为全球教育的发展提供宝贵的经验和启示。

在波士顿北面68英里的宁静近郊，坐落着一所享誉全美的顶尖私立寄宿学校。这所创立于1856年的学校，以其卓越的学术声誉和深厚的历史底蕴，成为无数学子向往的学术殿堂。学校丰富的校友捐助高达7.593 亿美元，这使得学校的人均受资助金额甚至超过哈佛大学，38%的学生正在收益于经济援助。

图源：学校官网

它是大名鼎鼎的美高十校联盟成员之一，美国现今仅存的全寄宿制高中之一，其校友阵容亦是星光熠熠：

· 校友雷纳·韦斯（Rainer Weiss）因在引力波探测研究中的杰出贡献，与巴里·巴瑞斯（Barry Barish）和基普·索恩（Kip Thorne）共同获得了2017年的诺贝尔物理学奖。

· 知名漫画家与作家加里·特鲁多（Garry Trudeau）著名的作家和记者约翰·赫希（John Hersey）、杰出新闻工作者福克斯·巴特菲尔德（Fox Butterfield）先后获得普利策奖。

· 校友国际金融专家詹姆斯·沃尔芬森（James D. Wolfensohn）曾担任世界银行行长。

· 校友迈克尔·布隆伯格（Michael Bloomberg）是彭博社创始人，曾连任三届纽约市市长，在商业、政治、慈善领域均留下深远影响。

· 多位校友成为政界精英，包括三位总统候选人、六位参众议员、十三位美国驻外大使……

这所学校是圣保罗中学（St. Paul's School, 简称SPS）。

图源：学校官网

近日，Niche推出2025美国私立寄宿高中最佳教师排名。这份教师质量排名根据学术成绩、学生和家长的问卷评价、师生比等一系列指标，为美国寄宿高的教师口碑提供参考。其中，圣保罗中学名列第10名。

图源：Niche

这所已有百年历史的学校同时在Niche2025全美寄宿学校排名中排名第6名，

图源：Niche

在2025全美最佳私立高中中位列第9名。

图源：Niche

在 2025全美最佳STEM高中排名中位列第22名。

图源：Niche

圣保罗中学是美国高中十校联盟的成员之一。1856 年，一位波士顿医生、日后的哈佛医学院院长乔治·切恩·沙特克将他在新罕布什尔州米尔维尔（康科德的卫星城）的避暑别墅改建为一所男生寄宿学校。学校从1971年开始招收女生，是彼时首批招收女生的寄宿学校之一。

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学校最初仅有3名学生，但发展迅速，学术声名远扬，一度成为美国最可靠的常春藤盟校生源校之一：在1934年，95%的圣保罗毕业生考入哈佛大学、耶鲁大学或普林斯顿大学。时至1953 年，这一比例仍然高达惊人的78%。

作为美国如今仅有的几所全寄宿制独立高中之一，圣保罗中学提供了与众不同的学术社区 — — 学校是每一个学生和老师都称之为家的地方。他们在占地2,000英亩的校园里共同追求卓越的品格和学术成就。

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正如学校一块牌匾上所写的——“欢迎所有人”，圣保罗中学的社区拥抱来自不同背景、身份、种族、信仰传统和观点的个人，并努力为社区的每个成员创造归属感，国际生比例高达19%。人们从彼此的差异中学习，实践同理心。在这里，每个人都受到鼓励和支持，发现最好的自我。

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目前，学校共有539名学生和约100 名教师，平均班级人数为10人，师生比高达1:5，设置有145+课程。他们一起生活和学习，致力于追求卓越的品格和学识，并致力于为大众服务，度过有意义的人生。

一、全住宿学校的独特路径

共同生活，共同学习，共同为他人服务——圣保罗中学的社区成员们在全方位支持的环境中以整体实践的方式获得个体进步。

一所100%寄宿学校，意味着身边的每个人都是学生们的邻居——同学、朋友、老师、教练、顾问，只要敲门就能获得友谊和支持。圣保罗中学（SPS）的魔力在于，人们几乎每时每刻都在相互学习：建立友谊、挑战自我、在个人成长过程中相互支持。

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圣保罗学校垂直宿舍系统为学生提供了独特的联系、指导和相互学习的机会：低年级的学生们就住在高年级学生中间，方便大家建立联系。从早上的宿舍开始，到上课、吃饭、参加俱乐部、运动、社交聚会等等，应接不暇的集体体验，营造出全方位支持的环境，鼓励学生们走出舒适区，大胆延伸个人关系，在友谊和美好时光中找到乐趣和欢乐，让希望、智慧与关爱照亮前进的道路。

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在一个多元化、包容性强的社区之中，人们能从集体中学到的东西和课堂上学到的东西一样多。沉浸式的环境让人们的生活彼此交叠。学生们不仅将学会投资自己的兴趣和才能，也将投资于周围人的兴趣和才能，建立深厚的联系，为生活带来活力和欢乐。

学生Sebastian Brigham在Jennie Li的鼓励

下激发了中文学习热情

图源：学校官网

得益于全寄宿制的沉浸式环境，师生之间有着更多的时间增进了解，加深彼此的联结。老师们对学生们的了解更为加深，意味着教学方式更有可能根据学生的学习风格和需求量身定制。这无疑为学校的个性化教学扩大了优势。学校语言系主任李兆宏老师表示：“在圣保罗学校，我们不采用千篇一律的教学方式。我觉得我对每个学生都有教学计划。最好的教学方式就是在他们想要学习的那一刻。”

二、SPS 360整体学习方式

圣保罗中学的学术课程也因为SPS 360方法而丰富多彩—将社交、情感、智力和精神成长融入每个学生生活的方方面面。当学生能够建立牢固的关系、体验多样化的学习方法、参与主动和合作的学习，并最终学习基于价值观的技能时，他们将取得最佳的学习效果，这些技能对他们在学校学习之外大有裨益。作为一个完全寄宿的社区，圣保罗中学学生的学习可能始于教室，但绝不止于此。

目前，学校有113名教师，30+人文学科，62门艺术课程，2门古代语言课，在艺术、人文、语言、数学、科学等领域提提供超过145门课程，建有14个科学实实验室。

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林赛数学与科学中心是圣保罗学校STEM课程的核心，提供生态学、生理学、机器人学、天文学化学、物理学、数学和生物学的学习空间，并配有独立的学习空间和设备齐全的实验室。这一建筑建筑是新英格兰北部唯一的NOAA球面科学教室、太阳观测站、热带温室和傅科摆的所在地，学生在此地通过积极探究，快乐而积极地追求科学素养。

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科学系课程强调创造力是科学过程的一个重要方面。学校教授对自然行为的概念性理解，并在物理第一、化学和生物学的核心课程中加以利用。圣保罗中学通过实验室练习和项目工作培养学生对数据和书面科学交流的尊重与精通。借由计算机应用、制造设施、天文台、校园和实地考察等方式，学校为学生提供自然世界和人类不断变化的能力的体验和视角。

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数学系课程鼓励学生重视和培养数学思维习惯，并理解数学在现实世界上的作用。教师们提倡和维护鼓励学生好奇心和对自身学习负责的课堂环境。在圣保罗中学的数学课程中，学生们利用技术进行调查、发现、分析、建模、推测和预测，在整个课程中使用图形计算器和计算机技术来增强学习过程，强化数学思维。

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学校还提供高级课程和学习课程，专为对持续研究和深度学术感兴趣的学生而设计。这些更高级别的学习机会包括应用科学和工程课程（AESP）、针对拉丁语和希腊语学者的古典荣誉课程以及独立学习选项。

圣保罗中学的应用科学与工程课程 ( ASEP )是美国独立高中提供的最独特的课程之一。优秀的理科生参与基于项目的STEM课程，在美国及其他国家一些先进实验室积累实践研究经验。

“我们的学生很幸运，能够接触到我们分子生物学实验室的尖端技术。他们不仅能够在细胞培养室中培养和操作人体样本，还可以开始在分子水平上研究 细胞内部发生的事情 。……这些资源使我们的学生能够接受世界一流的生物学教育，并为他们打开一扇了解高中阶段罕见科学研究的窗口。我们的学生在进入大学时做好了充分的准备。”

—Sarah Boylan

ASEP项目主任兼SPS科学教师

总的来说，ASEP项目竞争十分激烈，每年仅招收12名五年级学生，学生们将参加研讨会和项目工作，并在五年级和六年级之间的暑期参加实习。但这一体验绝对物有所值——每位学生都将获得在大学级专业水平上探索科学领域的机会。他们的实习地点和研究领域跨度极大，每一次研究机会都是一次令人兴奋不已的旅程 。

ASEP项目参与者合影

图源：学校官网

ASEP项目的参与者将定期与教职顾问一起参加规划会议，并在春季完成研讨会，这将使他们能够开始实习，掌握开始工作所需的技术技能和知识基础。ASEP计划主要由四部分组成：

秋季/冬季预备研讨会（五年级）

春季学期应用科学与工程研讨会（五年级）

暑期实习。在实习期间，项目主管将亲自或通过网络拜访每位学生。学生需要定期提交关于实习的自我反思日志。

六年级应用科学与工程顶点课程。学生设计并执行与他们的实习材料相关的项目。

ASEP实习是整个计划的核心，学生们将在学术和商业实验室深入探索工程、天文学、计算机科学和生物学等领域的兴趣。ASEP实习为学生们提供了令人难以置信的成长机会，圣保罗中学学子因此获得同龄人难以获取的经验与资源，并因此更加明晰自己未来几年将走向何方——对此最有感触的，莫过于亲自体验ASEP项目的学生们。

2024届的Miru Nam一直都知道自己对STEM感兴趣。然而，她无法预料到，她的兴趣会让她深入研究鱼类游泳的力学原理。Nam成功入选学校的AESP项目后，在2024年的暑假，她在塔夫茨大学 (Tufts University) 的Eric Tytell实验室里完成了他的 AESP实习。

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在Tytell实验室的ASEP实习期间，Nam将自己对生物学的兴趣与日益增长的计算科学背景相结合。实验室核心工作是研究鱼在游动时水是如何流动的，以最终帮助工程师设计出更好的水下自动驾驶机器人。她专注于研究蓝鳃太阳鱼的减速——她使用高速水下摄像机跟踪这种动物的运动，随后将镜头上传至计算机逐帧分析，记录鱼鳍的不同运动，并编写代码来绘制她收集的数据的图表。生活中Nam是一名狂热的计算机编程爱好者，在圣保罗中学，她是SPS编码俱乐部的活跃成员，与朋友开发了许多不同的休息，这次ASEP实习中她进一步将自己的编程热情与生物学研究兴趣。

“能够在专业实验室环境中亲自动手做这些工作不仅让我了解了科研工作中的实质内容、技术层面，还让我明白了追求自己热爱的事物的重要性，”Nam说道。“能够像我们一样承担起研究问题的责任并进行调查，真的是一件非常愉快的事情！”回到圣保罗学校后，她仍在继续着在塔夫茨大学开始的研究。

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另一名ASEP项目的五年级学生Anna Liu从春季学期的研讨会起便开始为暑期实习做准备。她充分利用学校时间，建立了有关免疫系统和免疫学的坚实知识基础，然后主动联系了 30 多个实验室，发送一封封邮件寻求实习机会。

最终，马萨诸塞州总医院克兰兹家庭癌症研究中心的拉塞尔·詹金斯博士邀请Anna Liu加入他的实验室，使用一种新颖的3D培养平台从患者样本中分离免疫细胞，并研究癌细胞与免疫细胞的相互作用。

Anna Liu在实验室主要研究阻断葡萄膜黑色素瘤（一种罕见的眼癌）中的TBK1对免疫疗法反应的影响。尽管还是高中生，她在细胞培养和其他分子实验室技术方面的经验给她的导师留下了深刻的印象。这和她学校的实验室经验不无关系。“我们在圣保罗中学非常幸运，能够使用林赛中心各种高端的科研设备。”

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Anna Liu如今对于职业目标仍然保持开放心态，她将继续探索各种可能性。这次实习经历帮助她收获了许多重要经验。

“我现在对概念验证、同行咨询、实验设计、统计意义和阐明结果更有信心了，”Anna Liu想对有意进入研究领域的同龄人提供真诚的建议：“这次经历非常宝贵，我希望像我这样的高中生不要回避进入专业研究领域——发送那些申请机会的冷门电子邮件吧！”

三、全人发展与社区生活计划：

让卓越品格成为终生的试金石

正直、善良、责任与奉献精神等品格深植于圣保罗中学的文化基因之中。在圣保罗中学2024年的秋季毕业典礼上，校长在致辞中再次强调了在社区生活中培养品格的重要性：“在这个学校社区里，我们确实致力于追求品格和学识的卓越，并相信这两者是相辅相成的——追求学习，而不仅仅是成就，并理解诚实、真理和正直能证明我们投入的一切都是值得的。我们追求的是培养真正的智慧。”

社区不仅仅是一群共享吉祥物或在一个组织中一起工作的人。真正的社区是通过邀请建立的；人们选择加入，因为社区代表并且其成员拥护共同的价值观、兴趣和目标。这种分享创造了一种友谊感、一种对共同目标的价值的共同意义感，以及——最重要的是——一种归属感。

在像我们这样的社区中，我们紧密地生活和工作在一起，仅仅说出价值观或接受价值观是不够的；为了变得可信，你必须践行价值观，或者至少尽力做到这一点。为了使社区保持诚信，为了真正成为我们所想要成为的社区，我们必须分享价值观——正如他们所说，言出必行，而不仅仅是说说而已。

——校长Kathy Giles

圣保罗中学独特的社区生活（LinC）课程旨在帮助学生提供工具，使他们成长为知识渊博、有责任心、有爱心、有奉献精神的社会成员。

六位专职教师为三年级和四年级学生教授LinC课程。在小于12名学生的班级规模中，共同探讨文化能力、多样性和包容性、个人身份认同、性别和健康等主题。学生还可以参加小型 LinC课程，重点关注亲密关系、旁观者干预以及如何成功过渡到大学生活等问题。

LinC课程帮助学生培养五个关键领域的能力：自我意识、自我管理、社会意识、人际关系建立和积极决策。这门基础广泛的课程同时是师生之间长久协作的过程。学生LinC领导者们定期开会讨论设置议程，由学生发起、学生主导的LinC日每年举办三次，讨论对社区生活至关重要的话题。经常邀请作为主题专家的客座演讲者参加这些活动。

三年级课程（全年，必修）

LinC课程每周举行一次，作为新生步入社区生活的介绍和过渡。主题包括但不限于自我意识、尊重自己和他人、沟通和妥协、健康选择和适当使用技术，鼓励学生获得学习、休息、娱乐平衡的校园体验。

四年级课程（一个学期，必修）

LinC课程每周上三次。四年级学生讨论影响他们个人成长的无数话题。师生以多种方式探讨人际关系、性别与健康等问题，并努力解决当代话题，以了解如何在做出个人选择的同时生活在社区中。

五年级和六年级研讨会（秋季、冬季和春季学期，必修）

该课程每年举行九次，以研讨会形式强化培训。

社区生活（LinC）课程使得学生们能够齐聚一堂，以开放的心态、积极的对话和相互尊重的态度来解决重要问题。

图源：学校官网

学生们在开放包容的氛围中，以积极对话化解分歧，用创造力和自律点亮学习之路。多元文化的滋养，让同理心与好奇心蓬勃生长，个人责任与道德勇气在此汇聚，化作服务他人的动力。师生们共同培育健康、公平、关爱和快乐的学校文化，让社交与情感能力的培养贯穿始终。

结语

在圣保罗中学，学术卓越与STEM特色交相辉映，学校以其严谨的学术氛围和创新的教育理念，培养出了一批又一批在科学、技术、工程和数学领域崭露头角的杰出人才。从先进的实验室到丰富的科研实习项目，圣保罗中学为学生提供了资源丰富的STEM学习平台。启迪学生们以创造力、自律和学习热情相互激励，为培养未来的世界领袖和创新者奠定了坚实的基础。

在追求学业成就的同时，学校将品格卓越视为人生的重要基石。学生们学习以耐心和谦逊面对失败，在生活和工作中拥抱幽默、热情和友谊，圣保罗中学温暖而奋进的教育篇章为学子的个人成长终生赋能。

*文中图片信息均源自：学校官网

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