上海光华启迪个人学校系光华教育集团旗下提供定制化国际教育的新型国际学校，于2014年11月在上海成立，2015年4月正式对外招生，背靠具备十余年国际教育办学和管理经验的光华教育集团，将国际先进教育理念和多年国际教育本土化实践经验相匹配，重新审视师生关系，建构新的教与学过程，致力于为学生提供优质的一站式个性化国际教育方案，助力学生在世界学府中，用独立思维拥抱世界。

作为一所创新型的国际课程学校，上海光华启迪个人学校首次将“个人学校”理念引入国内，关注学生的个体差异性，提供定制化的国际课程教学，以创新的理念和实践，引领着教育的变革。

2024年，上海光华启迪个人学校荣登京领2024中国国际学校竞争力百强榜·英国方向，并获得了4A级评级。

2025早申，截至2024年12月14日，光华启迪美本录取佳讯频传，已收到康奈尔大学、纽约大学、莱斯大学录取offer各一份。作为英本录取名校、牛剑座上宾，光华启迪本届美本录取实现自我突破，创造历史，收获校史第一枚康奈尔大学录取。

回顾往昔，光华启迪优异的升学成果还见于艺术留学方面。美国帕森斯设计学院、美国伯克利音乐学院等世界级艺术院校，都曾向启迪学子抛出橄榄枝。早在2020年，光华启迪学子就曾收获来自美国伯克利音乐学院编曲专业、美国洛杉矶音乐学院编曲专业录取。

回顾2024届美本申请，光华启迪实现新突破，共收获24封全美TOP35顶尖大学录取，64%的offer来自全美TOP50大学。截至2024年7月，光华启迪2024届187名毕业生共收获大学（预）录取通知801份，其中英国G5大学214份。

School of One，

是教育理念也是模式

教学重点的转变

孔子“因材施教”的思想指导了教育事业许多年，但现代所谓高效的机械化、流水化的教育模式已经逐渐忘记了其中的精髓，忽略了学生间个体的差异和学生个性化的需求。

因为看到目前国际学校学生对国际课程学习无法做出整体规划和目标设定的困局；因为看到家长无法给孩子提供专业的指导及帮助的困扰；因为看到国际学校因制度化教育资源所限，无法为每个学生提供有针对性的个性化解决方案的现实……所以，光华启迪决定坚持并传承孔子“因材施教”的思想，将“个人学校”这一理念引入国内，造福更多有需求的家庭。

2009年，纽约教育局提出了“School of One”——个人学校的教育理念。建立个人学校的负责人Joel Rose如此说道：“在传统的教室里，我们知道当一名老师在讲课的时候，不是每个学生都准备好了去听课。”

“个人学校”把关注点从老师的“教”转向学生的“学”，并通过技术手段的支持，关注学生之间的差异，为学生定制个性化教育方案，尽可能发挥学生的潜能。光华启迪将“个人学校”的理念引用到中学生个性化国际教育领域，根据每一名学生的自身特点，制定独家专属课程与升学规划方案，为每一名学生提供无微不至的照顾、教导与关怀。

光华启迪立足于传统，在吸纳国外教育领域精华的基础上，重新定义了“学校”、“教师”与“学生”各自的含义以及这三者之间的联系，重新定义了现代教育。正如“个人学校”背后代表的含义，光华启迪的目标是——

“我们致力于为每位学生打造专属的个人学校。（Made in Qidi, Made for You.）”

教育模式

作为一所创新型的国际课程学校，光华启迪首次将“个人学校”理念引入国内，关注学生的个体差异性，提供定制化的国际课程教学。

- 定制化学习方案

在光华启迪，每位学生都拥有个人导师和个性定制升学方案，学校根据每位学生的学习进度、时间安排、语言水平、职业学习兴趣等，从入门学习到留学申请，定制1-3年的独家专属课程与升学规划方案，提升学术水平与软实力。

- 个体化教学模式

光华启迪实施个性化教学模式，采用小班教学，每个课堂大约容纳5名学生。教学以学生的学习能力和进度为基准，确保教学内容的同步性。这使得学生能够在较短的时间内完成课程学习，并且获得更加符合个人需求的教学指导。

- 多维度综合测评

每一名学生在入学后，都会进行“多维度综合测评”。该测评根据学生的学术目标和个性化需求进行定制化设计，帮助学生深入了解自身认知、逻辑、语言等能力，全方面量化评估，为学生定制专属学习方案。

测试包括：CAT4认知能力测试；Strong/Kuder职业兴趣测评；学科能力水平测试。

在光华启迪，由于有多维度综合测评的帮助，学生的学习会变得更高效。学生在取得更好的学科成绩的同时，也提升了个人学习能力，有了更多自己的时间去思考，能够去做一些自己擅长且感兴趣的事。

- 专属责任导师制

在光华启迪，学生对老师的称呼是“导师（Tutor）”。学生不再称呼老师为“蔡老师”、“周老师”，取而代之的是“蔡导”、“周导”。光华启迪之所以采用这种称呼方式，不是因为想与众不同，而是因为这种新的称呼方式意味着对老师的角色定位赋予了新的内涵。

光华启迪的《导师手册》将导师的工作描述为：

导师主要负责：

学生个性化学习方案的制定与实施；

参与学生的某个科目的教学；

为学生学习和升学过程提供

个性化、专业的教学和指导；

与家长就学生各个阶段的学习情况及安排做必要的沟通；

在光华启迪，导师的角色远不止于学术和知识的指导，他们还承担着为学生提供人生方向和成长问题指导的责任。这些导师既是教师、学习顾问，也是升学指导，更是学生们信赖的知己。

光华启迪推行的个人责任导师制，确保了导师和学生能在升学方向上实现精准对接。这里的师资团队均拥有海外留学经历，例如，有意向去美国深造的学生，将会得到毕业于哥伦比亚大学或加州大学的导师指导；梦想在英国攻读理工科的学生，则会由帝国理工学院的毕业生辅导；而希望在英国学习金融的学生，则会有来自伦敦政治经济学院，甚至具有跨国金融机构工作经验的导师进行指导。

学生与导师之间的这种精确匹配，使得导师能够像经验丰富的学长或学姐一样，不仅提供与人生规划紧密相关的知识支持，还能就学生在目标国家或院校的生活和人际交往方面提供宝贵建议。

多种官方认证，

多元课程选择

光华启迪已经成功获得了CAIE、EDEXCEL和AQA三大国际考试局的认证，成为一个官方考试中心。学生在此可以根据个人偏好自由选择考试局，或是通过跨考试局的组合来定制最适合自己的考试计划。除此之外，光华启迪还获得了多项官方认证，包括GAC-ACT课程中心、阿斯丹项目合作学校、爱丁堡公爵奖认证学校、英国数学协会（UKMT）认证学校、朗斯语言评估合作中心、Cognia认证学校以及多邻国合作学校等。

光华启迪在课程设计方面，主打定制化的国际课程体系，并采用独特的责任导师制度，致力于教育科技新模式的研究与开发。

A-Level课程

A-Level课程作为一种国际认可的高中教育课程，由各大考试局提供约70门课程供学生挑选，学生通常需要从中选择3至4门课程进行学习，其成绩可作为申请所有英联邦大学的依据。光华启迪目前提供了超过十个A-Level科目供学生挑选，学生可以根据自己的兴趣和能力选择3至5门科目。与许多国际学校不同的是，光华启迪的学生有权在CAIE、EDEXCEL和AQA这三个不同的考试局之间做出选择，并可以通过跨考试局组合的方式，挑选出最适合自己的科目组合。

“个人学校”的人才培养：

教学理念与师资力量

光华启迪是拥有多年定制化国际教育经验的新型国际课程学校。2015年正式对外招生，光华启迪始终坚持“因材施教”的思想，并将“个人学校”这一理念引入国内，应用到中学生个性化国际教育领域。

在光华启迪，每位学生都配有一位专属的个人导师，并依据学生的个性特点制定个性化的升学计划。该机构的成立目的在于为中国学生提供多样化的国际教育选择，旨在培养和增强中国学生申请世界顶级大学的学术竞争力及文化适应能力。

专业的资深导师团队

光华启迪汇聚了由海外名校归国导师、经验丰富的国际课程教师、语言教学专家以及IT技术人才组成的团队，构建了一个全面的教学管理支持网络。此外，结合个人导师与学科导师的优势，光华启迪为每位学生提供了包括学术辅导、留学规划以及日常生活等在内的全方位指导和支持。

超9成导师：毕业于海外名校

近8成导师：拥有硕士及以上学位

超7成导师：有国际课程学习经历

领先的国际教育经验

光华启迪的师资力量雄厚，其导师们均出自全球顶尖学府。这些教师不仅教学技能娴熟，而且大多曾接受国际高中教育，取得了卓越的标准化考试成就，并对各种考试大纲及海外升学趋势有深入的了解。此外，光华启迪携手上海资深国际教育专家和研发团队，他们将西方教育的前沿理念与多年的本土化国际教育经验融合，对传统的师生关系进行了创新思考，并打造了一套全新的教学互动模式。同时，光华启迪持续优化其教师成长和奖励体系，这极大地促进了教师们在专业知识和教学能力上的持续提高。

结语

19世纪著名的瑞士民主主义教育家裴斯泰洛齐在谈到教育时，曾说过著名的“园丁隐喻”：“什么是真正的教育呢？它如同园丁的艺术，成千上百棵树在园丁的照料下开花、成长。”

光华启迪个人学校正是一所以“真正的教育”要求自己的学校。学校和导师即是园丁，学生即是树木。在学校和导师的悉心呵护下，学生茁壮成长，最终在世界学府中，用独立思维拥抱世界。

*文中图片均来源于：光华启迪官网及官方公众号

【点击进入京领国际学校大数据平台，

为孩子选择美好人生】

本文为京领原创出品

未经授权，请勿转载

电话：010-82362348

微信：Kinglead008

京领家长圈

京领 KingLead