2025年度，上海升学与上海黄浦区新闻晨报沪喆进修学校联合推出写作专栏，陆续邀请沪上语文大咖、名师名家、作文获奖同学来分享交流，与读者一起聊一聊中小学生成长与写作的那些事。

1月18日，首场“新闻晨报杯”作文名师公益讲座在上海书城圆满举行。“新闻晨报杯”专家顾问团名师、上海中考语文研究专家任其斌老师应邀为观众们做了题为《做一个“发光体”，写出你的真思考》的讲座。

以下是讲座内容精彩回放——

做一个“发光体”写出你的真思考

我有个观点：写作就是“遇见”一个更好的自己。这个遇见就是不断发现、持续塑造的过程。

最近“创作”了一首小诗，与大家分享。

模样

我们的劳动

使大地

改变了模样

在大地的模样里

看到了

自己

其实，这是我读2025年上海市春考作文题（见下）时读出的“诗味”和“诗意”。

于是，我又仿做了一首诗：

模样

我的笔耕

使大地

改变了模样

在大地的模样里

看到了

自己

一、寻找光：发现生活的美好

语文即生活，生活即语文。这一方面说明了语文学习的外延之广，另一方面也说明了生活是写作的客观对象。简单地说，作文就是作者通过语言形式将客观世界主观地表达出来。从这个意义上说，现实生活是写作取之不尽的“素材库”，书籍这一间接的“生活”是写作用之不竭的“思想源”。关键是要用心去发现。

例文1:旅途的风景

那个披着余晖的背影似我，闪光的，是我……

二、追逐光：积聚自身的能量

阅读可以拓宽我们的眼界，丰富情感和思想，借鉴他人的智慧和思想，对于写作影响巨大，特别是经典名著的阅读。

要尊重阅读的个性化选择，发展自己的兴趣与爱好，做到读写结合，深入了解名著精髓，进而化为日常写作的动力和素材。

还将阅读与创作结合起来，进行有目的的专题写作，以研究性的阅读方式加大阅读的深度，深邃自己的思想和识见。

这样的写作，更多的是阅读者个体的发现和创见，即兴发挥或长久积淀的爆发，容易见到情感和思想的火花，个性化创作就是来源于此。

例文2：一张珍贵的照片

从此，心中永存一张珍贵的照片。心灯点亮。

三、成为光：照亮前行的道路

“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。”‌——鲁迅

被光吸引，心向往之，遂能勇毅前行，虽千苦而甘之如饴，虽万难而无怨无悔。追逐的过程是一种修炼，读书、思考、感悟、写作，循环往复，直至灵光乍现，慧心一悟，终会“遇见”一个更好的自己。

例文3：给自己的光

只是后来，我发现我追随的光，被“阴霾”给遮住了。全网的质疑、谩骂，让我的光不知怎么的，消失了好一阵子。彼时的我，支持他，为他所受的伤害不平，为人们的行为而气愤。为我的光，面对网络时代的流言蜚语，做尽了无力的抵抗。与众多的追光者一样，我等待他再一次走进视野，带着令人震撼的作品。我的光，你会变得更加耀眼！那我也要像你一样努力变得优秀吧。

从未想过光是如何躲开那些乌云的我，在2020年的夏天，才有了些许感同身受的挣扎。一落千丈的年级排名、飞速猛增的近视度数、老师的疑虑夹杂着同学的疑惑……常常失眠，几近崩溃。我看不见光，更看不到未来，仿佛掉下了万丈深渊。只是偶然一次在电视上看到他高光复出，在某著名国际电影节领奖，他和手里的奖杯一样闪闪发光。“在这里我想感谢一直支持我的粉丝们，你们说我是你们眼中的光，你们何尝不是我的呢？”原来我们也是他给自己的光啊。回想起那一年他所经历的风雨，那可远比我大得多。可他没有从此一蹶不振，他一定默默努力了无数个日夜，拼命优秀，终惊艳了所有人，凯旋而归。“我必须要和他一样优秀！”否则，对不起我的光，对不起追光的这么些年，对不起追光的初心。

是他让我明白，要成为更好的人才能和他并肩而行，追光者本身也应当是发光体。

发现美好的初次相遇，汲取动力的低谷照亮，顶峰相见的未来期许……成为发光者，当倾尽毕生之力。

我的写作观：“三体一心”

写作的核心是思维（直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维、创造思维）能力。它与文化自信、语言运用、审美创作一体，共同指向语文素养的提升。

特别需要强调的是，“新闻晨报杯”上海市中小学生实践征文活动很有意义，它的实践和寻访要求是其特色，其实质就是“寻光”——“追光”——“发光”的过程。通过这样的活动，你一定可以“遇见”那个更好的自己。

【完】

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