问:《新智慧》是什么级别的期刊?
答:这本是省级期刊,主管单位:党员生活杂志社;主办单位:党员生活杂志社;国内刊号:CN:42-1770/C;国际刊号:ISSN:1674-3717。
问:《新智慧》是正规期刊吗?
答:是的,国家新闻出版总署备案的正规期刊。
问:《新智慧》是什么平台收录的?
答:《新智慧》是知网收录的学术期刊。
问:《新智慧》评职称可以用吗?
答:可以用来评职称。《新智慧》(旬刊)创刊于2006年,由党员生活杂志社主管主办。主要栏目:最关注、杏坛潮、校长慧、师言志、校园行、教学策、新师道、师之范、阅读吧等
问:《新智慧》投稿指南
稿件内容要求
- 内容质量:文稿应具有科学性、创新性、实用性,论点明确,资料真实,文字规范。研究性论文须有统计学处理,数据准确规范。
- 字数要求:文稿的字数(包括摘要、图表及参考文献)控制在 5000 字以上,一般不超过 10000 字。
- 论文选题:要新颖,符合期刊的办刊方向和学术定位。
格式要求
- 整体排版:推荐以 word 文档形式投稿,中文用宋体五号,英文用 Times New Roman 字体,1.5 倍行距,文章标题及各级小标题加粗,摘要、关键词、各级小标题顶格写,其余正文首空两行。
- 文题:力求简明、醒目,准确反映文章主题,实用专业词汇,不宜使用缩略语。中文题名尽量不超过 20 个汉字,英文不宜超过 10 个实词。
- 作者署名:作者署名应在投稿时确定,并附有作者单位和邮政编码及第一作者简介(包括性别、学历、职称、职务、科室和联系电话)。
- 伦理说明:当论文的主体以人为研究对象时,所有的知情同意均需签署书面材料;经过伦理委员会批准的均需提供伦理批号,并附上伦理证明上传电子档至电子邮箱;如无伦理委员会或未进行伦理申请,应在文中描述该研究符合《赫尔辛基宣言》要求,所有研究对象均知情同意。
- 摘要:研究型论文必须要有摘要,200-300 字左右为宜,采用国际上通用的结构式摘要格式,包括目的、方法、结果、结论四部分。综述类文章可选择指示性摘要,直接描述本研究的内容,均用第三人称撰写,不列图、表,不引用文献,不加评论和解释。英文摘要的项目原则上和中文摘要一致。
- 关键词:一般 3-5 个,尽量采用最新版主题词表(MeSH)内所列的词,未被词表收录的新的专业术语可直接作为关键词使用,建议排在最后。
- 前言部分:300-500 字,结合研究选题阐述国内外相关现状、研究意义及目的等。
- 图表:图表要放置在文中对应的位置,表格统一采用三线表,注明表序、表题等,表中的量、单位等必须与正文一致,缩略语应在表下注释。图表及照片高与宽的比率为 5:7,所有图片要求有良好清晰度与对比度。
- 研究设计部分:研究对象部分应注明研究时间及纳入 / 排除标准,第一次请勿出现第一人称称谓。自行设计的问卷应具体描述其具体条目、评价指标,同时建议描述问卷的信、效度。
- 统计学方法的描述:应根据所采用设计类型等,选用合适的统计学分析方法,描述应规范正确。
- 文中名词部分:按照统一科技名词,数字、计量单位按照《中华人民共和国法定计量单位》书写。尽量少使用缩略词,摘要里面不能出现中 / 英文缩略词;正文中使用缩略语时,首次出现处应先描述其中文全称,然后括号注出英文全称及其缩略语。若使用商品名,应先注明其通用名称。
- 讨论部分:必须针对研究结果进行讨论分析,与国内外研究进行对比分析,说明文章的意义与价值、可供参考的意义、不足之处等。
参考文献要求
- 文献数量:请引用近 5 年国内外正式出版刊物的文章,综述类文章参考文献至少在 20 篇以上,其他科研论文 15 篇左右,个案类文章 10 篇左右。
- 书写规范:文献书写依据 GB/T7714-2015《信息与文献参考文献著录规则》。同一文献作者不超过 3 人全部著录;超过 3 人只著录前 3 人,中文后加 “,等”,英文后加 “, et al.”。作者姓名一律姓氏在前、名字在后;外国人的姓采用全拼,首字母大写,名字采用首字母缩写形式,缩写名后不加缩写点。题名后标注文献类型标志,每条参考文献均须著录起止页。
往期收稿方向及文章题目参考
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基于项目式学习的高中语文单元教学设计探析
探究性学习在高中生物学教学中的应用研究
杏坛潮 智慧课堂
教育APP在中小学的应用现状及对策
AI与小学英语课堂多维融合探究
基于深度学习算法构建幼儿保育专业实训课程虚拟仿真系统
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高中地理试题命制与评价体系构建探析
新课改背景下中小学音乐教学评价的若干问题思考
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跨学科视域下沉浸式研学旅游的设计--以“儒风染衢城 弟子学思行”为例
浅析如何将中华优秀传统文化融入小学语文教学--基于“部编本”小学语文教材课堂教学实践的思考
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新课标下高中思想政治大单元教学实践思考
高中心理健康教育中绘画疗法的应用探析
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基于信息化环境优化班级管理策略
和美育人--新时期小学班级管理的新策略
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中职阶段主题班会序列化建设的探究
基于核心素养在课堂教学中渗透数学文化的策略
合作学习在初中音乐教学中的运用探析
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中等职业学校工匠精神培育的策略研究
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高中语文阅读教学与德育融合的创新策略
指向思维发展与提升的实用性诗歌鉴赏教学探讨--以高三-轮复习课《诗可以群》为例
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