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幼儿课程游戏

幼儿科学教育

课程游戏化对幼儿探索科学的重要性

幼儿园作为幼儿思想启蒙的第一站，幼儿教育对幼儿日后的思想启蒙，思维开发是十分关键的。

幼儿园小朋友的心智尚不成熟，对于问题的思考不会过于深入，对事物的认知也止浮于表面，老师单方面的传授知识，幼儿难以有深层次思考，因此，游戏化课程对幼儿探索科学，促进幼儿发展，提高幼儿整体教育质量有深远的影响。

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课程游戏化

在课程游戏化改革浪潮中，“追随幼儿兴趣而生发课程”的现代思潮体现了先进的教育理念，其完全遵循幼儿的身心发展规律和各年龄段认知经验，并能引发幼儿的兴趣和探究欲望。

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什么是课程游戏化

课程游戏化最核心的是能让我们的幼儿园课程更加贴近幼儿的实际发展水平，贴近幼儿的学习特点，更加贴近幼儿的生活，更加贴近幼儿的兴趣,激发幼儿的好奇心。

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课程游戏化是什么

所谓课程游戏化不是把幼儿园活动变为游戏，而是确保基本的游戏活动时间，同时又可以把游戏的理念、游戏的精神渗透到幼儿课程实施的各类活动中，让幼儿在游戏中学习课程知识。

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课程游戏化（玩中学，学中玩）

课程游戏化即让幼儿园课程更加适合幼儿，更生动、丰富、有趣。

课程应该是适合幼儿的，科学活动室中的环境材料应是丰富多样的，更加生动有趣并贴近幼儿生活相关的科学器材，能够吸引孩子专注地投入到科学活动中，激发幼儿的探索兴趣，使幼儿获得更多的经验。

部分科学器材展示

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课程游戏化的内容

课程游戏化要尊重幼儿园课程传统，课程游戏化的目的是让幼儿真正成为学习的主人，是给幼儿创造丰富多样的游戏环境，是让幼儿在生活与科学游戏中自主学习和探索，是让幼儿不断获得新经验的游戏化教学课程。

比如：观察昆虫的身体结构，神奇的颜色分层，测量哪边重，建构积木，机械传动，电的基本知识，观察天气变化等等。

丰富多样的科学器材对于幼儿探索科学及激发幼儿探索兴趣有重要的影响，教师要为幼儿提供各种丰富的实验器材，科学模型等，让幼儿在实际操作中学习科学知识。

部分科学器材展示

小精灵幼儿科学发现室器材种类丰富多样，共分六大区域，13个主题内容，内容覆盖全面，从生命科学、技术工程科学、物质科学及地球天文探索选取课程及教案，科学知识面广，从科学内容、科学资源、课程活动形式等多方面整体考虑，所有科学课程贴近幼儿生活，并融入科学理念，让幼儿在科学游戏中更容易理解科学知识。

总之，课程游戏化是让幼儿园课程更加适合幼儿，更生动、丰富、有趣。因为幼儿的内心是游戏的，幼儿的心灵有游戏的种子，幼儿的内心更贴近游戏，更加有利于幼儿学习科学。

小精灵幼儿科学发现室产品有六个版本，幼儿可根据教室面积及实际情况选择产品版本及定制化的科学教室，每个版本的科学器材及种类数量都不一样，产品配置相应的课程教案资料及器材操作卡片，让每个幼儿都能动手操作，并理解其中的科学原理。

目前为止，小精灵幼儿科学发现室已在全国20余个省市、上千家高端园所得到应用,数十万幼儿享受到了高品质的科学体验。