为进一步提升医学遗传领域人才培养质量，优化进修生教学管理模式，我中心于2月19日中午组织教研室全体成员召开2025年度第一次进修生教学管理会议。会议围绕进修生课程体系优化、实践能力培养及教学成效提升展开深入探讨，为新一年度进修生教育工作擘画蓝图。

本次会议由教研室杜丽主任主持，分别从课程优化设计、进修生考核评价、分层教学等方面进行探讨，收集优化建议20余条，为教学方案迭代提供重要参考。

课程设置优化：精准满足需求

课程设置是进修生教学的核心。会议详细讨论了公共授课表以及各专业组授课表，教研室根据进修生们提出的宝贵的意见和建议进一步优化课程设置，以满足不同背景进修生的学习需求。

分层教学与实践考核：助力个性化成长

进修生分层教学是本次会议的亮点之一。针对不同层次进修生的特点和需求，制定个性化的教学方案，帮助他们更好地掌握专业知识和技能。实践技能考核的形式也在会议中进行了深入探讨，旨在通过科学合理的考核方式，检验进修生的学习成果，促进其实践能力的提升。

优秀进修生评选：激励奋进力量

为了激励进修生努力学习、积极进取，会议制定了详细的优秀进修生评选标准。从工作纪律、工作表现、业务能力到考核成绩，全方位、多角度地对进修生进行评价。评选过程中，还特别设置了附加分，鼓励进修生积极参与全科病例讨论，进一步提升自身的综合能力。

内审工作：保障教学质量

教学质量是进修生教学的重中之重。会议强调了内审工作的重要性，并制定了内审表格和排班计划，每三个月进行一次内审。通过定期的内审，及时发现教学过程中存在的问题，不断改进教学方法，确保教学质量稳步提升。

会议最后，吴菁主任总结强调："要立足'精准医学'发展需求，打造具有示范性的医学遗传进修生培养体系。通过构建'教学-实践-科研'三位一体平台，助力学员成长为能独立解决复杂遗传医学问题的复合型人才。"

教研室全体人员将携手共进，以更加饱满的热情和严谨的态度，为进修生提供优质的教学资源和学习环境，助力他们在医学遗传领域取得更大的进步。

撰稿 | 唐 卉 主治医师

编辑 | 唐 卉 主治医师

审稿 | 杜 丽 主任医师