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据灯塔专业版最新数据，截至2月18日19时许，《哪吒之魔童闹海》（《哪吒2》）累计票房（含预售）超《头脑特工队2》票房成绩，荣登全球动画电影票房榜第一。导演饺子（杨宇）凭借《哪吒》系列两部电影《哪吒之魔童降世》《哪吒之魔童闹海》成为中国影史票房最高导演。

记得2019年7月，听朋友说电影院上映的一部导演“半路出家”、成都本地动画公司制作的动画电影非常精彩，于是抱着好奇心，去看看这个以“哪吒”这一经典神话故事人物为主人公的动画电影，到底玩出了什么创意。看完影片后，被《哪吒1》里“我命由我不由天”的价值激励和深耕细作的制作技术所感动，期待着几年后第二部的上映。

2025年的春节档，终于有了机会领略《哪吒2》的精彩。这一部作品以更加精湛的动画制作技术和越发深刻感人的故事，冲进全球影史前十。导演饺子也成了中国影史上首个百亿票房缔造者。

查找导演饺子（杨宇）的相关资料，他的小学、初中和高中都在成都新津就读。大学时考入华西医科大学药学院学习，大三时，他因自幼热爱动画，从“药学”转行自学三维动画，并坚持在这条道路上走了下去。

▲新津中学

不由得感叹，为什么非专业的导演能够跨界创作出超过专业人士的电影成绩？为什么非教育专业的人士，能够做到寓教于乐，牵动大家思考关于家庭、关于教育的话题，引起许多人的情感共鸣？更不得不让人思考，怎样的教育，才能培养出更多像饺子一样优秀的人才呢？

导演饺子的成功来自多方面因素，自身的坚持、父母的支持、老师的尊重……他打破了“科班出身才能成功”的惯性思维，让我们看到了跨界的无限可能。

父亲母亲“包容”的态度

支撑着他“离经叛道”的选择

对许多年轻人来说，像饺子一样放弃自己本专业跨界转入新行业，是有很大困难与挑战的。特别是，他在父亲已经离世的情况下，仅靠着母亲1000元的微薄退休金度日，最终实现成功转行，实属不易。

如果导演饺子的父母当初有“做动画没前途，先就业再追梦”的想法，或许现在就没有如此精彩的电影供观众欣赏。

在影片中，饺子也用很多有爱的画面来回应了父母对他无条件的爱。饺子把父母对他的爱，寄托在哪吒与父母的互动中，比如，当哪吒被百姓误解时，父亲李靖做的第一件事是调查事情真相，还儿子一个清白……在天元鼎中被炼化成丹前，母亲殷夫人抱住中了穿心咒、浑身是刺的哪吒，说出了“娘从没在乎你是仙是魔，娘只知道，你是娘的儿，娘永远爱你。”这些行为与导演饺子的父母顶着周围人的质疑、反对，为他购置万元电脑、支持他在家进行动画创作异曲同工。

观众也看到了他的父母用包容改写了家庭教育的内涵——父母无法代替孩子自己作出选择，并且，孩子也只是需要父母在自己面对人生困境、作出重大选择的时候，给出一个“我们愿意支持、守护你的梦想”的坚定态度。

学校老师“多元”的教育

呵护着他“挑战自我”的梦想

导演饺子小学毕业于成都市新津区第一小学，初高中则是毕业于四川省新津中学。饺子的初中班主任伍福先老师在采访中回忆道，杨宇是个“乖娃娃”型的学生，不仅成绩优秀，而且综合能力出众。最难能可贵的是，从小学开始他就对绘画有着浓厚的兴趣，手不释卷地画各种漫画、素描，连课桌都是“一手书本，一手绘画本”。

杨宇曾经在自己的导演寄语中讲到，“我是一个很保守的人，从小就循规蹈矩。虽然我天然对绘画有热爱，学生时代历史课本上满布的涂鸦就是见证”。

▲新津中学初1996级4班毕业生合影

杨宇（五排右三）

回想我们的学生时代，许多同学都有被收走漫画、杂志、小说的经历，但是杨宇的老师并没有把课本之外的东西，视作“玩物丧志”“不务正业”，而是给学生适度的自由，为他营造了良好的学习氛围。杨宇还曾举例自己高中参加军训时的经历：“自己顶多做20个俯卧撑，但教官要求做30个，我做了30个，然后再来5个、再来5个……最后我做了50个。我重新认识了自己。很多时候，极限都是自己想象的。自己的能力其实完全超出了自己的想象。”

据《新津县教育志（1984-2008）》记载，早在1994年新津教育局就下发了《新津县中小学教学改革规划》《新津县中小学教学常规管理意见》，提出以素质教育为目标，变“应试”教育为“素质”教育，处理好传授知识与发展能力的关系，注重打好基础和发展个性特长。近年来，新津坚持五育并举，把“立德树人”贯穿教育教学全过程，创新课堂教学，变繁重的课后作业为促进学生独立思考、创新发展的趣味“习题”，为学子铺就广阔成长路。

▲强基课程

在《四川省新津中学志（1933-2010）》中记载，新津中学自办学以来，始终坚持“因材施教”的办学理念，探索特色办学，开办各类特长班，满足学生发展需要。因此，除了杨宇，新津还培养出了钟舸（清华大学建筑学院教授）、李成磊（清华大学建筑设计研究院第七分院院长、工程分院院长）、李洪（清华大学教授）、许智豪（美国科幻电影《沙丘》联合制作人）、卢恒宇（《十万个冷笑话》系列电影创作者）等一批各行各业优秀人才。

▲钟舸

▲李成磊

▲李洪

▲许智豪

▲卢恒宇

由此可见，学校教育也需要在课堂学习之外，更加注重培养学生的综合素养，围绕“德智体美劳”全面发展，抓好课程融合、师资建设、课堂改革。老师要当好“伯乐”，善于发现、识别、激发学生的“潜能”，帮助他们开拓视野眼界、培养奋斗精神、养好行为习惯、提升创新能力等，铺好学生的成长成才之路。

饺子个人“死磕”的决心

成就了他“逆天改命”的成功

导演饺子对于画画这件事有强大的自驱力。少年时期，他没有系统的绘画资源，便从临摹汽车、素描风景、漫画人物做起，不断提高画画技术；没有专业老师的指导，就自学动画制作软件，为了做好动画，他可以把自己关在屋里几个月，吃着泡面，睡在简陋的地板上，过着近乎苦行僧的日子；拿不到国外一流动画技术，他就自我加压、多方协调找到138家中国动画公司，4000多名中国动画人合力挑战极限，反复修改、追求细节，最终在《哪吒2》中运用了1948个特效镜头，实现了中国动画的突破。

他不抱怨客观条件，靠自己强大的学习钻研能力、资源整合能力，实现了突围破局，用自身行动诠释了“我命由我不由天”的真谛。

在生活中，像饺子这样的例子有很多，比如余华、当年明月、歌手毛不易等“半路出家”的知名人物……教育从来不是流水线作业，每个学生都是独一无二的生命个体，良好的教育需要家庭、学校、社会以及个人的共同努力，帮助学生成为更好的自己，让他们更自信、更从容地面对人生的挑战。

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