上节课我们学习了，今天跟着小鱼来学习第三课《形形色色的植物》。
有陆生的，有水生的；
有的开花，有的不开花；
一年四季，各不相同。
上节课我们进行了校园生物大搜索，
同学们都搜索到了哪些植物？
有同学找到了苹果树、狗尾巴草、蒲公英，
有同学找到了梧桐树、白杨树、银杏树、
月季、仙人掌等等。
校园中的植物形形色色，
它们是怎么形成的呢？
下面有两组图片，
其中我们将木槿花的妈妈称为亲代，
木槿花的宝宝称为后代。
观察比较亲代和后代之间的
相同点与不同点。
木槿花的观察记录表
我们可以从花瓣的颜色和数量入手。
桑叶的观察记录表
我们可以从叶的颜色、大小和形状入手。
这是一位同学的木槿花观察记录表，
我们发现亲代和后代的花瓣颜色不一样，
但是花瓣数量是一样的。
这是一位同学的桑叶观察记录表，
我们发现亲代和后代叶的颜色是一样的，
但是叶的大小和形状不一样。
身边还有其他植物有这种现象吗？
有同学说校园里的松树，
有些叶子长得都不一样；
也有同学发现校园里的酢浆草
有时候可以看到四个叶子的。
通过观察，
我们发现亲代与后代之间
既存在相同点，又存在不同点。
我们将亲代与后代相似的现象叫作遗传，
亲代与后代间及后代之间存在差异的现象
叫作变异。
亲代与后代之间存在遗传与变异，
遗传使生命得以延续，
变异使生物进化。
正是有了遗传与变异，
自然界才有了形形色色的植物。
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