冬去春来，丰都县职业教育中心特教班的师生带着对新学期的憧憬与期待，迎来了一个全新的开始。

开学准备：细致入微，有条不紊

新成员融入：张银霞老师的到来，为特教班的教学工作注入了新的活力。她的加入，让特教班的学生感受到了关怀与支持，也为他们的学习之路增添了更多的可能性。

环境整备与活动规划：为了确保新学期各项活动的顺利开展，班主任（向德梅老师）组织特教1班学生对心理咨询室进行了全面的清洁与整理。在大家的共同努力下，心理咨询室焕然一新，为新学期开展心理健康活动创造了良好的环境。

教学活动：循序渐进，成效显著

语文课复习巩固：刘丽玲老师通过复习上学期期末试卷的方式，不仅帮助特教学生巩固了旧知，还解答了他们在上学期考试中遇到的疑惑。在刘丽玲老师的耐心指导下，特教学生们逐渐找回了学习的信心与动力。

美术课静物明暗画：在美术课上，易勇老师通过白板演示静物的结构与明暗程度，引导特教学生掌握正确的绘画技巧。令人欣慰的是，尽管经过了一个漫长的假期，特教学生在静物明暗画的练习中仍然发挥出了出色的水平。这充分说明了他们已经掌握了画法，能够准确描绘出静物的形态与明暗效果。

局域网课程挑战与机遇：局域网课程对于特教学生来说无疑是一个巨大的挑战。这门课的理论性强，但他们并没有因此退缩。在汪兴强老师的悉心指导下，他们努力学习理论知识，尝试将所学应用于实践。虽然过程中遇到了不少困难，但他们都表现出了顽强的毅力和不屈的精神。

职业规划引导

特教班的首次政治课，宋玲老师在政治课上抛出了两个引人深思的问题：“你未来想从事什么行业？”以及“如果从事这个行业，你觉得自己目前具备了哪些条件？”这两个问题不仅触及了特教班学生对于未来的憧憬，也激发了他们对自己未来职业的深入思考与规划。面对提问，一部分特教学生积极表达了自己的想法和愿景，而另一部分特教学生则显得有些迷茫和不确定。对此，宋玲老师鼓励大家要勇敢地面对未来，珍惜时间，明确自己的职业方向，并为之不懈努力。

特教之星张琴：优秀学生干部，照亮班级希望

特教班1班的张琴同学荣获了“优秀学生干部”的荣誉称号，作为班级的班长，这一殊荣不仅是对她个人表现能力的肯定，更是给整个特教班带来了希望和鼓舞。张琴同学在班级管理中展现出卓越的领导力和责任心，她的努力不仅促进了班级内部的团结与和谐，还激励着其他同学共同进步，为特教班营造了一个积极向上、充满活力的学习氛围。

手语老师助力特教学生课余难题解决

课余时间，特教学生在完成作业和实践操作过程中常常会遇到各式各样的难题。每当这个时候，手语老师都会积极提供帮助，他们不仅耐心地听特教学生的困惑，还细心地分析问题所在，并运用自己的专业知识和实践经验，为特教学生提供切实可行的解决方案。

安全教育

安全教育始终是班主任（向德梅老师）工作中的重中之重。在班主任（向德梅老师）的反复强调下，特教学生深刻认识到了安全教育的重要性。向德梅老师通过生动详细的讲解，向特教学生揭示了网络诈骗的常见手段，教授了在网络环境中保护个人隐私的有效方法，并全面普及了校园用电、用水以及日常生活中的安全知识。这些措施极大地提升了特教学生的自我保护意识和解决问题的能力。

与此同时，手语老师为特教学生开展了一次预防校园欺凌的专题班会。在这堂课上，陈老师和曹老师通过形象生动的手语演示和案例分析，让特教学生深刻意识到了校园欺凌的危害性和严重性。她们不仅讲解了校园欺凌的各种表现形式，还教授了特教学生如何识别并应对校园欺凌的方法。

手语课重启

本周，久违的手语课终于重启。新实习老师（张银霞）以热情洋溢的自我介绍和生动的手势演示，迅速拉近了与特教学生之间的距离。她带领学生复习了上学期的所学内容，通过互动练习，加深了特教学生对手语的理解和记忆。此外，两位手语老师（陈丽媛、曹苍林）还向学生介绍了今年总台春晚首次推出的无障碍转播版，通过生动的讲解和实例展示，让特教学生深刻理解了无障碍转播版春晚的意义所在，感受到了社会的温暖与包容，这不仅拓宽了特教学生的视野，更激发了他们对社会现象的关注和思考。

据了解，为了促进特教二班与一班学生之间的深入交流与合作，学校为特教二班开设了手语课程。此前，尽管二班的肢残学生与一班特教学生有过日常交往，但由于缺乏系统性的手语教学，双方之间的沟通仍存在一定的障碍。手语课程的开设，为二班学生提供了一个宝贵的学习机会，他们倍加珍惜，积极参与，展现出了极高的学习热情。

心理健康

在心理课上，一位特教学生在做完心理测试后出现了焦虑情绪。手语老师及时发现并上报给班主任向德梅老师。向德梅老师迅速响应，通过手机文字沟通了解到该同学的内心困惑和焦虑来源，她耐心倾听、温柔劝慰，帮助该同学逐步缓解了焦虑情绪。

课余活动：运动与健康同行

在紧张的学习之余，特教学生也没有忘记运动的重要性。每周的体育课成为了他们释放压力、享受运动的宝贵时光。在操场上，他们尽情挥洒汗水，无论是跑步、打球还是散步，都充满了欢声笑语。通过课余活动，特教学生不仅锻炼了身体，还增强了团队协作能力和社交技能，为他们的全面发展奠定了坚实基础。