在一所知名的高校中，有一位已然 45 岁的老师，他在教育领域辛勤耕耘多年，满怀期望地参与副教授职称的评定。然而，命运却跟他开了一个残酷的玩笑，仅仅因为差了 0.1 分，他与副教授职称失之交臂。
那是一个令人揪心的场景，当结果公布的瞬间，他的内心仿佛遭受了重重一击，巨大的失落和挫败感瞬间将他淹没。紧接着，他的身体出现了极度不适，当场突发心梗。幸运的是，医疗团队的反应迅速且专业，经过紧张而激烈的抢救，最终成功地将他从死亡的边缘拉了回来，捡回了这条宝贵的生命。
这一事件在网络上引发了网友们的广泛关注和热烈议论。有的网友感慨道：“‘退后一步自然宽’。命比钱重要。当年职称比我高的已故去十多年了，我还天天刷头条。” 以自身的经历为例，表达了对生命和名利的深刻思考。他们认为，过于执着于职称的得失，可能会忽视了生命中更为重要的东西，比如健康和生活的乐趣。
还有网友言辞激烈地指出：“职称让教育不像教育，教师不像教师。职称是教师一生的心灵枷锁。不打破这职称枷锁，教师永远会困死在里面，教育也无法兴起。” 从教育的本质和教师的职责出发，深入剖析了职称制度可能带来的负面影响。他们认为，职称评定的压力可能导致教师将过多的精力放在追求职称上，而忽视了对学生的培养和教育质量的提升，这无疑是对教育事业的一种伤害。
也有网友相对理性地表示：“评职称与公务人员升级是一样的，不可能人人都当官，努力到位就是给自己的交待，至于结果那不是自己能主宰的。” 这种观点从社会竞争的普遍性出发，认为无论是在教育领域还是在公务系统，竞争都是不可避免的，重要的是要保持积极的心态，尽自己最大的努力，对于结果则要学会坦然接受。
学校里，职称评选的场景可谓是极度的“内卷”。初级职称的老师怀揣着对职业晋升的渴望，心心念念着能评上中级教师，而已经身处中级职称的老师，则把目光紧紧锁定在高级职称的宝座上，谁都不愿意在这场激烈的竞争中落后一步。
职称评定的名额寥寥无几，这就注定了竞争的激烈程度超乎想象。评职称，毫无疑问，已然成为了众多老师心头难以逾越的一座大山。
就以中学老师为例来详细说说吧。想要评上高级职称，那可不是一件简单的事情。他们不仅要在日常教学中展现出卓越的能力，还得发表高质量的期刊论文，斩获各类奖项。与此同时，良好的人际关系也是必不可少的。说白了，想要成功评上高级职称，不光要有过硬的专业能力和教学水平这种硬实力，长袖善舞的人际交往等软实力也必须稳稳拿捏。
有些老师在讲台上默默耕耘多年，教学水平堪称一流，深受学生们的爱戴和尊敬。可最终，却仅仅因为提交的“材料”不够华丽、不够吸引人而被卡在了职称评定的门外。还有的老师，为了能够在职称评选中脱颖而出，每天都加班到深夜，整理教学反思，精心雕琢教学案例，细心梳理获奖证书，参加各种评比活动，连家人都无暇顾及。
为了一个职称，把自己“卷”到身心俱疲，甚至出现心梗这样的严重状况，这笔账无论怎么算，都是得不偿失的。大家不妨留意一下身边的老师，并非每个拥有职称的老师都能过上幸福美满的生活，而那些没有评上职称的老师，也并非就过得郁郁寡欢、毫无滋润可言。
千万不能为了职称、职位，拼命到让自己的身体亮起红灯。就像新闻中报道的那位老师，他的遭遇给了我们一个深刻而沉痛的提醒：工作固然重要，但无论如何，都比不上身体的健康重要。
热门跟贴