2025年3月16日，主日。

此前答应儿子放假就带他去乐园玩，

小家伙便常追着问：

“爸爸，你今天放假吗？爸爸你要说话算话呀！”

今日主日崇拜结束，

我便带着他前往大润发，

当儿子得知可以去乐园玩，

兴奋得走路都蹦蹦跳跳。

途中，我与儿子约法三章：

“在乐园玩时，不能抢小朋友的玩具，好不好？”

他脆生生地大声回应：“行！”

“也不可以主动推小朋友，要友好交朋友一起玩。”

“好的，知道了！”

“还有，中午爸爸说回家吃饭，你要乖乖跟爸爸回。”

同同扯着嗓子喊道：“好的！”

我又追问：“爸爸说话算话，同同说话也要算话，对不对？”

“对！”他坚定地回答。

刚到乐园，小朋友不多，

大家相处和谐。

可随着人越来越多，

场面逐渐热闹起来。

有几个4 - 6岁的小朋友正玩得欢，

同同也想去加入。

但很明显，

他们拒绝了同同，

还嘲笑道：“小屁孩。”

同同听后十分不开心，

随即模仿起黑猫警长，

举起手，嘴里“喵呜喵呜”叫着。

他们几个在乐园里追追跑跑，

同同依旧渴望融入。

然而，矛盾还是爆发了。

在蹦蹦床处，

有人又喊同同“小屁孩”，

同同忍无可忍，

与他们推着打起来，

还把其中一位小姐姐弄哭了。

我看到他们争吵，

赶忙上前，

可惜已然迟了。

我把同同抱在怀里，轻声问：

“同同，你打人了吗？为什么呀？”

同同一脸委屈，嘟囔着：

“我才不是小屁孩呢！我才不是小屁孩呢！”

我柔声安抚他：

“同同当然不是小屁孩，

同同是大孩子了。

但是你看，

这个姐姐被你打哭了，

你跟姐姐说声对不起吧。”

同同乖乖地对着小姐姐说了句“对不起”，

小女孩哭着回应：“没关系。”

短短几分钟，

小朋友们又嬉笑打闹在一起。

我把同同抱到一旁，轻声问道：

“同同，打人对不对呀？”

同同连忙说：

“才不对呢！”

“那你为什么要打人呢？”

“他们推我呀。”

我耐心教导：

“下次要是有小朋友说你或者推你，

你就大声对他说，

你这样做不对，

我不允许你这样，

再推我的话，

我就要惩戒你了。”

同同认真地回答：

“记住了，爸爸。”

到了中午该回家吃饭，

这可真是一场“艰难”的拉锯战。

上午的约定早已被抛到九霄云外，

同同只念叨着：

“我想玩，我还要玩。”

但我怎能由着他呢？

我反复强调我们都是诚实、说话算话的人，

还答应他吃完饭再过来。

他却担心吃完饭乐园会关门，

我再三保证后，

他才哭哭啼啼地跟我回来。

一路上，情绪还久久难以平复。

下午情况更“精彩”。

我让同同先进去玩，

自己在外面待了几分钟。

等我再次进去，

好几个小朋友和家长来找我告状。

“那个穿红毛衣的小孩拿球砸我了。”

“妈妈妈妈，红色衣服的小孩又打我了。”

我只好喊同同过来，询问缘由。

同同委屈地说：

“他们推我呀。”

我继续引导：

“那你该怎么说呢？”

同同语气坚定地回答：

“住手，不然我就要揍你了。”

我无奈，又耐心教他：

“大家都是好朋友，好朋友之间不打人的。”

幸运的是，

今日在淘气堡碰到的家长都通情达理。

孩子们一起玩耍，

磕磕碰碰在所难免，

关键是矛盾冲突发生后，

家长的态度。

是将事情扩大化，

还是引导孩子自己处理问题，

这至关重要。

下午准备回家给同同穿鞋子时，

旁边一个小女孩把垃圾丢进垃圾桶。

同同立刻伸出肉肉的大拇指，

夸赞道：

“对的，你真棒！对的，就是这样丢的。”

我一边给他穿鞋子，

一边对他的行为表示赞赏。

在陪伴孩子成长的道路上，

家长的引导与教育无疑起着关键作用。

孩子在挫折与进步中不断蜕变，

我坚信，

上帝赐下的这宝贵产业，

必蒙祂保守到底。