为探索新高考改革背景下拔尖创新人才培养的有效路径，深化高中与高校协同育人机制，4月1日下午，四川大学数学学院与绵阳南山中学实验学校联合举办的“拔尖创新人才培养路径探讨”专题座谈会在南实行政楼会议室圆满举行。四川大学数学学院、吉利学院及南实的专家、领导等齐聚一堂，聚焦强基计划新政、竞赛课程优化与师资培养等核心议题，共商新时代人才培养大计。

齐聚南实，共话育人蓝图

绵阳南山中学实验学校党委书记李芝猛出席会议。李芝猛首先对四川大学数学学院闵心畅教授一行的到来表示热烈欢迎，并简要介绍了南实近年来在拔尖创新人才培养中的探索与成果。他强调，人才是第一资源，拔尖创新人才是国家竞争力的核心和重要体现。立足新时代新定位，面对教育新政与新高考挑战，南实始终坚持以生为本、以学定教，引导学生树立终身学习理念、自主探索意识，并致力于打造拔尖创新人才早期培养基地班。他期待通过与高校的深度合作，打通竞赛、强基与高考的协同通道，为南实学子提供更优质的发展平台，让更多“好苗子”成长为“参天大树”。

闵心畅结合自身经验，对高中与大学数学教育的衔接提出建议。他认为，教师要具备深入研究问题的能力，学生应具备整合系统知识、举一反三、逻辑推理等能力。他讲到，数学学科是拔尖创新人才培养的核心基石，川大愿与南实共享资源，共同破解竞赛与强基课程脱节问题，助力学生实现从高中到大学的贯通式成长。

聚焦政策，破解培养难题

会议围绕“强基计划新政解读”“竞赛课程优化”“师资与课程共建”等主题展开深入研讨。针对数学单科破格入围、核心科目加权政策等新政，吉利学院信息中心主任谭斌讲到，新政为数学特长生开辟了通道，但需同步优化师资力量、优化课程设计，确保学生知识体系与高校选拔标准接轨。校长智库教育研究院西南分院秘书长蒋良涛建议，建立高中强基测试数据与大学培养系统的共享平台，为精准培养提供数据支撑。

绵阳南山中学实验学校党委委员、副校长丁劲松认为，学校要坚持内涵发展，提升教学质量，实现合作共赢。他分享了学校近年竞赛培养成果，并提出当前面临的共性难题：竞赛师资不足、课程时间冲突等。对此，与会专家一致认为，需构建“大学教授参与设计+高中教师定向培养”的双向师资培养模式，将高中学校现有资源进行整合，并引入高校实验室暑期项目，为学生提供科研实践机会。

共育栋梁，续写未来篇章

成果初显，未来可期。作为绵阳市拔尖创新人才早期培养基地学校，绵阳南山中学实验学校将以此次座谈会为契机，持续深化与高校的协同育人合作，以创新课程体系、共享优质资源、贯通培养机制为抓手，为南实学子打造多元发展平台。未来，学校将定期举办高校联合教研活动，引进高校优质课程资源和优质师资力量，推动“竞赛、强基、高考”三位一体培养模式落地生根，不断拓展拔尖创新人才培养的广度和深度，助力更多南实学子勇攀学术高峰。