2021年，栖霞市教学研究室集全市“三名”（名师、名班主任、名校长）的优质资源成立了全市“蒲公英”家庭教育指导志愿服务队。2024年以来，在“蒲公英”家庭教育指导志愿服务队的基础上，搭建起集教育部门、心理卫生部门、检察机关、社会团体共同参与的家庭教育志愿服务平台，探索实施家庭教育指导服务“蒲公英”行动，落实“1+N”计划，即以全市“蒲公英”家庭教育指导服务队为统领，以实施“N”项举措为抓手，推动全市家校社协同育人“教联体”建设工作高质量发展。
一、统筹谋划，开发家庭教育指导服务“引领力”
为扎实推进“蒲公英”行动在栖霞落地生根开花，栖霞市坚持一张图布局、一盘棋统筹、一体化推进。先后印发《关于推动全市普通中小学生家庭定期组织主题家庭会议的指导意见》《关于开展2024年栖霞市普通中小学家庭教育指导和心理健康教育精品课程“进校园”活动的通知》《关于成立校级家庭教育指导服务队的通知》，对中小学家庭教育指导工作进行了整体设计，明确开发“做智慧家长”的校家社协同育人精品课程，指导学校研究家长学校课程、家庭教育指导课程的结构化建设；以“三会”（主题班会、主题家长会、主题家庭会）为依托，探索构建家校社协同育人新途径；成立市级和校级家庭教育指导服务队，人员要包含除学校家庭教育指导教师外的学校法治副校长、心理咨询师、优秀学生家长等共同参与，明确切实提高指导服务的针对性和适切性。
二、全面推进，建设家庭教育指导服务“创新力”
立足中小学家庭教育指导服务新的发展阶段，“蒲公英”行动创新家庭教育工作方式，深化家庭教育指导服务内容与形式。
一是统筹资源，精品课程“进校园”。继全市家庭教育指导“三微课程”（微课堂、微电影、微活动）建设后，教研室又对全市普通中小学家长家庭教育情况进行调查，了解家长的家庭教育困惑及指导需求，在此基础上，将“蒲公英”指导服务队成员分成了10-15个备课组，在经过三轮备课两轮打磨试讲的基础上，形成了精品课程，如《接受孩子成为普通人》《做内心强大的父母》《和善而坚定的管教》《家有二（三）胎孩子》《理性看待“特别的爱”》《呵护青春期》等，面向中学和小学段的学生家长，开展家庭教育指导精品课程“进校园”活动，对进校园的时间、家长安排等作了统一布署。2024年三月起，精品课程进入校园与家长面对面，课程围绕主题，突出活动式、体验式，采取与家长互动、分享交流的方式，课程之后由团队成员进行一对一地个别指导，家长触动很大，对家庭教育的认识与行为改变的实践效果特别明显。截至2025年2月底，“蒲公英”家庭教育指导服务队共开发20个精品课程，已经走进25所学校，指导服务家长近5000名。
二是精心铺排，校指导服务队“走村入户”。为扩大家庭教育指导服务范围，在市级“蒲公英”家庭教育指导服务队的基础上，各校成立家庭教育指导服务队，对指导服务队的职责、目标任务，以及家庭教育指导师服务时间、服务对象、指导基本要求等进行周密的安排。2024年5月起，全市的校级家庭教育指导服务队开始陆续走进村庄、进入家庭，向家长宣讲家庭教育政策法规、品德培养、身心健康、安全教育等内容，与学校的学生管理与育人理念相结合，对家长及其他监护人进行指导并开展实践活动。目前，栖霞市桃村镇中心小学的“小橘灯”家庭教育指导服务队工作成效最为突出，近两年的时间，开展32场宣讲，涵盖53个自然村和社区，受益家长达2900余人。
三、阵地打造，提高家庭教育指导服务“支撑力”
“蒲公英”行动立足于打造学校、家庭、社区联合进行家庭教育指导服务的阵地，充分调动各方资源与力量，开展各类家庭教育指导服务与实践活动。
学校阵地主要以主题家长会、精品课程宣讲为主，组织校园开放日活动、开设家长教师课程等，广泛开展家长进校园。依托三八妇女节、“4.23”读书日、“5.15”国际家庭日等契机，创新形式，丰富载体，因地制宜开展家庭文化节、亲子共读活动、家庭亲子运动会、亲子合诵等喜闻乐见的主题活动。
家庭阵地以家庭会议为主，一般每个月的月末举行，按照“营造氛围—制定会议规则—会议内容—总结反思”的流程进行，家庭自主解决家庭中的问题，借助此形式使家长对家庭教育进行自我反思与改进。
社会阵地以主题实践活动为主，借助社区活动、研学基地等，组织家长与孩子一起参加亲子合诵、亲子共游、亲子游戏等主题活动。同时，“蒲公英”指导服务队与检察院、法院等合作，担任家庭教育辅导员，对涉未成年人案件的家庭进行跟进指导，形成案例；联合社会关爱团队，对孤儿、监护缺失等儿童家庭，以及存在突出问题的青少年和家庭等开展精准指导帮扶，将家庭教育指导服务触角延伸到每一个家庭。
一年来，栖霞市获批1个省级家庭教育实验基地，校家社协同育人典型经验在《山东教育报》4次刊发，2次在省级研讨会上进行典型经验交流，与检察院联合的家庭教育指导案例在中央电视台社会与法频道CCTV12《一线》栏目播出。
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本文编辑：铁扇公主
责任编辑：林美妮
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