春假给清明假期“续费”

学生们走出课堂、拥抱春天

在湖北利川市，很多学生已经迎来春假。根据利川市教育局发布的通知，当地中小学放春假2天，时间为4月7日至8日。这意味着，春假给清明假期“续费”，学生们可以连续休假5天，走出课堂、走进大自然，拥抱春天。

其实，利川市已连续三年在义务教育阶段学校放春假。利川市教育局副局长张平说，每年春假期间，当地会提前制定一些亲近自然、参加劳动、红色教育等活动。 “通过自然观察活动，让学生们直观感受季节变迁与生物多样性，通过观看红色电影、参观革命纪念馆等活动，引导学生铭记先烈功绩。”

耕耘

播种

放春假也深受学生们欢迎，有学生表示：“放春假可以去外面踏春赏野花，走进大自然，还可以回家帮助爷爷奶奶或外公外婆播种育苗。”

劳动花絮

评论：利川春假，为学生成长增添一抹亮色

利川市连续三年为义务教育阶段学生设置春假，此番举措意义深远，为学生成长乃至教育生态注入了新活力。

从学生个体发展角度看，春假为学生提供了亲近自然、参与劳动与接受红色教育的契机。在课堂之外，学生们走进大自然，观察季节变迁与生物多样性，这是对书本知识的鲜活补充，有助于培养他们对自然的热爱和对生命的尊重。参与劳动，如帮长辈播种育苗，能让学生体会劳动的价值，增强实践能力与责任感。而红色教育活动，如观看红色电影、参观革命纪念馆等，能让学生铭记先烈功绩，传承红色基因，塑造正确的价值观与历史观。

从教育层面考量，春假打破了传统教育过于依赖课堂的局限，是素质教育的生动实践。它提醒教育者，教育不应仅仅局限于知识的传授，更应注重学生综合素质的培养。通过春假活动，学生在品德、审美、实践等多方面得到锻炼，这与全面发展的教育目标高度契合，也为教育创新提供了有益的范例。

从社会影响来看，利川春假传递出一种积极的教育理念，引发社会对教育多元化的关注与思考。它促使家长、社会更加重视孩子的全面成长，而非仅仅关注学业成绩。同时，春假也为当地的文化、旅游等产业带来新的发展机遇，如学生参与的自然观察、红色教育等活动，能促进相关资源的开发与利用，实现教育与社会发展的良性互动。

当然，春假的实施也需要不断完善。在活动组织上，要确保安全与质量；在与课堂教学的衔接上，要做到有机融合，避免脱节。但总体而言，利川春假的积极意义不可忽视，它是对学生成长需求的回应，是教育创新的勇敢尝试，值得肯定与借鉴。期待更多地方能从中汲取经验，探索出符合学生发展的教育新路径，让学生在更加丰富多元的教育环境中茁壮成长。

来源：文旅利川

编辑 | 吕倩 审核 | 程庆伟

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