4月9日上午，桂林市龙隐教育集团音乐学科“领雁工程”骨干教师劳动技能竞赛在龙隐小学视频会议室举行。本次竞赛不仅是对教师教学技能的检验，更是对音乐学科在Al技术赋能与大单元备课理念下教学模式创新的一次深度探索。竞赛邀请了龙隐小学何英华、林娜及穿山小学吴珍玉三位资深教师担任评委，他们将从教学设计、课堂互动、技术融合等多个维度对参赛教师的表现进行综合评价。

一、Al赋能情境化教学，开启音乐课堂新体验

第一课由龙隐小学梁小娟老师执教《狐狸与葡萄》第一幕。梁老师以情景化教学和游戏互动为主线，巧妙地将Al动画引入课堂，让一年级的小朋友们仿佛置身于寓言故事之中。通过Al技术生成的生动画面和音效，狐狸的狡黠、葡萄的诱人 被展现得淋漓尽致。梁老师运用丰富的肢体语言 和生动的语言引导学生模仿狐狸和小猴子的形态与声音，让学生们在层层递进的模仿中初探戏剧表 演的趣味，更深刻理解了寓言故事中不同角色的情感与性格，课堂充满了戏剧趣味与音乐魅力。

二、 大单元备课理念下的深度教学，让音乐与角色完美融合

第二课时由龙隐小学尹耀华老师接棒执教《狐狸与葡萄》第二、三幕。尹老师在大单元备课理念的指导下，对教材进行了深度整合与拓展，进一步丰富了故事情节。课堂上，小青蛙、乌龟爷爷、鸭子小姐、公鸡大哥、乌鸦大妈、松鼠老弟 等角色依次登场，学生们分组模仿不同动物的声音和动作特点，传递“葡萄是酸的”这一情节。尹老师不断地鼓励学生结合自己的理解用不同的音色、节奏表现动物们的性格，如小青蛙的轻快跳跃、乌龟爷爷的缓慢低沉，让音乐与角色完美融合。一定的提升了音乐表现力和创造力，将故事情节逐渐丰富，课堂氛围十分热烈。

三、回顾与展演，实现全剧大呈现

第三课时由穿山小学刘媚老师执教。刘媚老师以回顾与展演为核心，带领学生完整梳理剧情，并进行角色演员招募的情境设置，实现整个寓言故事大呈现。在这一环节，学生们通过回顾前两课的学习内容，进一步巩固了形象塑造、台词传递与合作表现。刘老师用真实还原招募演员的设计，让学生们仿佛置身于真实的演出场景中，极大地激发了他们的表演热情。学生们在表演中自信地展示自己的学习成果，第一次完整演绎寓言童话剧《狐狸与葡萄》。

在最后的研讨环节，三位执教老师分别分享了自己的教学反思。梁小娟老师提到，Al动画的引入 让音乐课堂更加生动有趣，但也需要教师在教学设计中更加注重引导学生从音乐的角度去理解和表现角色。尹耀华老师表示，通过本课的教学， 更深刻地认识到大单元备课理念在音乐教学中的重要性，在课后还会继续探索如何做好课时之间衔接过渡。刘媚老师则提出了一些课堂实践中的问题，供大家做更深入地研讨。

评委们一致认为，本次竞赛展现了集团音乐教师在情境化教学、技术融合、戏剧化课堂等方面的初探成果，为低年级音乐教学提供了宝贵经验。何英华老师指出， Al技术与音乐教学的融合不仅改变了教学方式，更改变了学生的学习方式，让音乐课堂更加丰富多彩。林娜老师认为，大单元备课理念的运用让音乐教学更加系统化，有助于学生形成完整的音乐知识体系。吴珍玉老师则强调了教师在教学设计中要注重引导学生从音乐的角度去理解和表现角色，提升学生的音乐表现力和创造力。

本次竞赛不仅是对龙隐教育集团音乐教师教学技能的一次检验，更是对音乐学科在Al技术赋能与大单元备课理念下教学模式创新的一次深度探索。通过本次竞赛，集团音乐教师们对如何运用 Al技术与大单元备课理念进行音乐教学有了更深刻地认识和理解，为之后的集团赛课做好了充分准备。在未来，龙隐教育集团将继续探索音乐教学与Al技术的深度融合，为学生提供更加优质的音乐教育，培养更多具有音乐素养和创造力的人才。

撰图/文：郑文静

责任编辑：蒋莹莹

初审：林 娜

复审：何英华

终审：李 莉