随着家长们对自闭症认识的加深以及孩子们逐渐成长，家长们愈发认识到培养孩子生活自理能力的重要性。
学会生活自理是自闭症孩子未来能够独立生存的第一步。
正如甄岳来老师所说——
要给自闭症孩子更好的保障，就要让其拥有自己照顾好自己的能力。
这个能力有三个阶段性康复目标：①生活自理→②社会自理→③社会自立。
没有熟练的生活自理，就没有能力达到社会自理和在社会上自立。
生活自理能力是一个非常基础的目标，是孩子面对社会的第一步。
家长们都要尽最大努力帮助自闭症孩子掌握这些技能，为今后他们去适应社会打好基础。
但真正教起孩子生活自理来，我们会发现很多自闭症孩子不理解各项生活场景规则和流程顺序，总是教了又忘，学了又忘。
这时候，选择适当的训练方法显得尤为重要。
根据邹小兵教授所说，提升孩子生活自理能力可以巧用视觉提示，因此我们可以借助流程卡片给他们做视觉提示，同时进行连环法步骤教学，一步步增强孩子生活自理能力。
结合自闭症孩子的特点——对人关注少，模仿能力较差，我们可以将每一种基本的生活技能，分解成许许多多小的动作单元，在训练时按照这些小的动作单元循序渐进、由简到繁地教，让孩子更容易理解和掌握。
以女孩子上厕所为例：
首先，我们在洗手间贴上如厕的流程视觉提示卡，当她想要上厕所，看到卡片，就可以按照相应步骤进行。
其次，如果你发现孩子知道独立走进卫生间，并关上门，但是后面的环节还是不会，我们就可以抽取后面环节的卡片单独来做连环法步骤教学。
辅助（发指令）孩子完成不会的步骤，一旦完成就给强化，当孩子能独立完成的步骤越多，我们的指令就越少，直到孩子自己看着卡片就能完成整个行为。
为此
大米和小米专门研发了一套
《生活自理流程卡》
助力提升特殊需要孩子生活自理能力
√ 大米和小米多名高级督导和康复师
联合研发
卢艳芬
大米和小米高级督导
华南理工大学语言学硕士
思迪科特大学(美国)应用行为分析硕士
国际认证应用行为分析 (BCBA）
《生活自理流程卡》是由大米和小米高级督导卢艳芬老师主导，与多名康复师共同研发的，他们从事自闭症干预多年，围绕孩子的特点和需求选择了17大生活场景，做详细拆分，让孩子一看就会。
√视觉提示+教学示范两用
《生活自理流程卡》设计了17个生活自理项目流程，共计104张卡片，用清晰地步骤和流程帮助家长轻松教会孩子：独立在厕所大小便（男孩、女孩有区分哦）、脱外套、脱套头衫、穿裤子、穿鞋子、穿袜子、拿碗筷、洗脸挤牙膏、刷牙、擦鼻涕……
独立卡片可作为连环法步骤教学的教具使用，根据孩子实际能力开展针对性教学，也可黏贴在适当的位置作为该生活自理项目的视觉提示，帮助孩子独立完成步骤。
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√搭配32节实操视频
实打实提升孩子自理能力
为了帮助家长能轻松教会孩子生活自理，《生活自理流程卡》还搭配了32节实操视频和32份教案。
购买的家长扫描外包装盒的二维码下载大米和小米APP，或者已有大米和小米APP的家长，直接在居家干预-自理板块就可以查看相应的实操视频和教案。
《生活自理流程卡》采用防水PVC材质，撕掉背面的贴膜，就可以粘贴到任意地方！
《生活自理流程卡》还有哪里妙用？
接下来就靠你发挥啦！
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