徐州光华外国语学校
以“扎根中国大地，放眼世界文明”
为办学定位
致力于成为徐州教育生态的
建设者和贡献者
更名仪式上
校长陈永兵的一番话掷地有声
“教育的本质是静悄悄地改变，而非轰轰烈烈的喧嚣。我们坚信，外语是连接世界的桥梁，是改变命运的钥匙。希望通过更名，扛起一份责任，为孩子、为社会、为未来，打造一所真正有温度、有深度的学校。”
徐州光华外国语学校的前身是徐州华顿学校，由苏州光华教育集团投资的一所高起点、高品质、高标准的寄宿制民办学校，同时也是苏州外国语学校在徐州的校区。
“为什么要更名为外国语学校？因为我们希望承担起一份教育的责任。”陈永兵校长在接受采访时坦言，外国语学校的定位不仅是语言教育的突破，更是教育生态的优化。学校不仅要开足开好国家课程，打牢基础教育的根基，更要放眼世界文明，培养具有国际视野和跨文化交流能力的未来人才。
在陈永兵看来，教育的本质是“帮助人成为人”，而非“让人成为人上人”。他反对当下教育的“内卷”与“焦虑”，认为教育的目标不应是简单的分数与排名，而是点燃孩子的潜能，激发他们的内在动力。更名仪式上，他特别提到：“教育是潜移默化的改变，是一场润物无声的修行。”
“看见我，看见我们。”这是徐州光华外国语学校的办学主张。陈永兵解释，“看见我”是帮助孩子认识自己、做好自己；“看见我们”则是融入集体、接纳差异、共同成长。学校致力于让每一个孩子都被看见，让每一个生命都闪闪发光。
在课程设置上，学校大胆创新，以小学一年级为例，每周外语课时超过10节，涵盖英语、日语、俄语等多语种课程。陈校长强调：“语言不仅是工具，更是文明的载体。孩子越早接触语言，越能打开他们的思维与视野。”
此外，学校还开设了融合国际与国内课程的特色班，倒逼教师团队向双语教学方向发展，为孩子提供更丰富的学习体验。
“教育不是灌输，而是点燃，更是激发。”陈校长分享了一个细节：一个早晨，两个小朋友在宣传灯箱前，用袖子擦去灯箱的雾水，校长问孩子为什么，孩子互相指了指对方，校长发现在擦过的图中有这两个孩子小小的身影。校园里没有华丽的布置、丰富的口号，有的是随处可见的学生“身影”，他们的笑脸、他们的作品、他们的作业、他们的彩绘在校园内随处可见，学校鼓励每个学生把好的一面展示出来，每个学生也被点燃和激发，展示出更好的自己。这种“把好的一面展示出来”的教育方式，正是学校教育理念的生动体现。
“语言改变命运，这绝不是一句空话。”陈永兵坦言，随着全球化进程加速，语言能力已成为孩子未来发展的核心竞争力。学校不仅在义务教育阶段增加外语课时，还与英国剑桥预科学院等国际教育资源深度合作，为学生打通从高中到本科的升学通道。
“我们的孩子不需要参加英国高考，就能直接进入英国本科院校。”陈永兵介绍，学校已获得英国权威教育认证机构的授权，学生在校完成课程后即可获得国际认可的学历。这种“不出国门读国际课程”的模式，为徐州家庭提供了更多元化的教育选择。
此外，学校还计划在暑期开设特色课程，涵盖语言学习、兴趣培养、社会实践等多方面内容。陈校长表示：“我们希望为孩子提供一个丰富多彩的假期，让他们在学习中找到快乐，在快乐中成长。”
在谈到当下教育生态时，陈永兵直言不讳：“掐尖招生是一种教育霸凌，只会加剧家长的焦虑和社会的不平等。”他主张教育应回归本质，关注每一个孩子的成长，而非简单地追求升学率与排名。
“教育不是一场竞赛，而是一场修行。”陈校长分享了一个故事：他曾遇到一名家长，因为孩子成绩不理想而焦虑不已。他告诉家长：“孩子的成长需要时间，教育的本质是保护天性、发展特长，而不是让孩子成为分数的奴隶。”这种理性的教育声音，正在为越来越多的家长所接受。
徐州光华外国语学校的更名，标志着学校迈向了新的发展阶段。陈校长表示，学校将继续深耕基础教育，同时探索国际化教育的创新路径，为徐州的孩子提供更多优质教育资源。
“我们希望成为徐州教育生态的建设者，而不是搅局者。”陈永兵说，“教育的意义在于让每一个孩子都能成为最好的自己，而不是被他人定义的自己。”
未来，学校将通过校园开放日、特色课程体验等活动，与家长和社会建立更紧密的联系。陈校长期待：“希望通过我们的努力，让教育回归初心，让每一个孩子都能在阳光下成长。”
徐州光华外国语学校的更名，不是一场轰轰烈烈的变革，而是一场静悄悄的革命。从“扎根中国大地”到“放眼世界文明”，从“看见我”到“看见我们”，学校用行动诠释着教育的初心与使命。正如陈永兵所说：“教育不是一场短跑，而是一场马拉松。我们愿意用耐心与智慧，陪伴每一个孩子走向更好的自己。”
4月19日
徐州光华外国语学校
举行校园大型开放日活动
届时将有十几所海外学校招生官
齐聚徐外
还有教育专家现场分享
升学规划、家庭教育等内容
欢迎咨询报名
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