4月16日，为打造小学英语课程思政精品课例，桂林理工大学附属小学与广西教研员领航工作坊小学英语莫莺燕工作坊联合开展思政课例研讨活动。来自广西教研员领航工作坊坊主、桂林市英语教研员莫莺燕团队的老师们共同参加了研讨。活动围绕即将亮相全国前沿课堂展示的课例《The fox and tiger》展开深度教研，探索英语教学与思政教育深度融合的有效路径。

课堂上，桂林理工大学附属小学张瀚文老师巧妙运用戏剧教育范式"思路追踪"，通过角色代入引发学生深度思考。在解析英文故事《The fox and tiger》过程中，教师设置"Is the tiger happy? Why? What do you think of the fox and the tiger? "的开放性问题，引导学生从"智慧与欺骗""力量与暴力"等辩证角度展开讨论，将语言学习与社会主义核心价值观培养有机融合。

广西教研员领航工作坊坊主、桂林市英语教研员莫莺燕在评课中指出，该课例通过"场景排序-分段解析-价值追问"的三阶教学架构，构建了清晰的育人脉络。特别是最后环节的深度追问，既培养了学生的批判性思维，又自然渗透了"诚信友善""明辨是非"等思政元素，展现了英语课堂的育人价值。针对教学实施，莫老师建议优化文本处理节奏，在确保学生理解中文故事的基础上，加快场景排序环节进程，为英文故事的分段解析留出更充分的语言实践空间。

该课例经过10余次打磨完善，将在4月23日全国前沿课堂进行示范展示。桂林理工大学附属小学校长表示，此次活动积极探索了"小学+专业教研团队"协同聚慧与育人的新路径。今后，将持续推进英语课程思政建设，在语言教学中厚植家国情怀，培养兼具国际视野与文化自信的新时代少年。