——西安市新城区向荣巷小学青年教师成长大赛活动系列报道

——西安市新城区向荣巷小学青年教师成长大赛活动系列报道

当第一缕春风掠过向荣的梧桐

青禾正在泥土中悄然拔节。
教育者的使命

是成为托举新芽的春泥，

以思想的温度催发成长的韧度。

青禾计划应时而生，每周三以课堂为圃，以教研为锄，为青年教师铺设从"教学新手"到"育人能手"的进阶之路。通过"三阶赋能"：深耕计划（基本功打磨）、拔节行动（跨学科融合）、抽穗工程（创新教学法），让每位教师都能在专业成长的田野上，听见生命拔节的声音。

孙娇老师执教

《自相矛盾》

两千年前的市集喧嚷穿越时空，在五年级教室轰然回响。当"吾盾之坚，物莫能陷"的傲然宣告，撞上"吾矛之利，于物无不陷"的铿锵反诘，孙娇老师以三阶任务单为密钥，带学生撬开文言文的理性内核——这里既有楚人鬻器的古老智慧，也有破解现实悖论的生命启蒙。

在教学中，孙教师创设“楚人卖矛盾”的集市情境，学生通过角色扮演（夸耀矛盾、围观质问）沉浸式体验文本，从“旁观者”变为“参与者”，课堂紧扣文本，落实语文要素，抓住寓言“小故事大道理”的特点，引导学生通过朗读、对比（“无不陷之矛”与“不可陷之盾”）理解矛盾点，紧扣单元目标“思维与表达”，帮助学生初步感知逻辑关系，体现语文工具性与人文性的统一。

在教学中 以读促悟，层次清晰，朗读设计有梯度：从读准字音（如“鬻”“弗”的读音指导）到读出楚人夸耀的语气，再到分角色表演，学生在读中体会人物心理，为理解寓意奠定基础。

教育不是疾风骤雨的催熟，而是静待花开的守候。当"自相矛盾"从文言典故化为少年手中的调解方案，当楚人的青铜器碰撞出现代消费维权意识，我们看见——矛之锐：任务单劈开思维迷雾，让逻辑显影。盾之固：角色扮演筑牢认知根基，使道理具象。道之衡：古今智慧在辩证中熔铸成新的方法论。

教育是生命与生命的年轮相叠，在向荣巷小学的青禾沃野上，青年教师以课堂为田，以教研为犁，书写着专业成长的年轮刻度。青禾计划以三阶赋能滋养教育新生力——深耕教学根基，拔节创新胆识，抽穗育人情怀。每一节匠心课堂都是年轮上的新绿，既承托着教育传统的厚重根系，又舒展着新课改的鲜嫩枝芽。在这里，资深教师的经验化作春泥，年轻教师的锐气凝为晨露，共同浇灌出"教"与"学"共生的教育生态。教育的年轮里永远有青春在生长，因为每一代教育者都在以奔跑的姿态，将知识的炬火递给未来的星辰。