为深化小学科学课堂教学改革，提升教师专业素养，4月20日，由绵阳市张永红名师工作室游仙工作站、游仙区小学科学工作坊联合主办，绵阳富乐学校小学部承办的“小学科学‘同课异构’说课及片段展示研讨活动”顺利举行。本次活动以“同课异构”为载体，通过说课设计及课堂片段展示，搭建教师交流共进平台，探索科学教学创新路径。

活动中，绵阳市游仙区朝阳学校梁和平老师与绵阳富乐学校小学部张潇文老师围绕《观察一杯水》课题，分别进行说课及教学片段展示。两位教师立足不同视角，巧妙融入多样化教学方法，充分展现了教学设计的灵活性与创新性，为与会教师提供了丰富的实践案例与启发。

展示环节结束后，绵阳市张永红名师工作室领衔人张永红老师对活动成效给予高度评价。游仙工作站及科学工作坊成员代表从新课标要求、教材分析、教学实施等维度，对两位教师的展示进行了深度研讨。与会教师聚焦说课逻辑的严谨性、课堂片段的实效性展开热烈交流，并提出优化建议，进一步深化了教学反思与实践改进的方向。

活动总结环节，游仙工作站站长兼科学工作坊坊主以“数智赋能，创新实践”理念为核心，强调“同课异构”对教师专业成长的重要意义，并倡导通过人工智能与教育教学的深度融合，探索课堂改革新路径。同时，他对未来教研活动提出展望，呼吁教师持续深耕课堂，以智慧共享推动区域科学教育高质量发展。

本次活动以“异构”促“共进”，不仅为教师搭建了多维互学的桥梁，更在理念碰撞中激发了教学创新的内生动力。通过资源共享与经验互通，与会教师在教学设计、课堂实施及评价反思等环节实现了能力提升，为小学科学课堂教学的提质增效注入新动能，也为后续教研活动的开展提供了宝贵范式。