校长引领下的砥砺前行与硕果累累

——忆岗位调查与陈蓓的“坨坨车”

土木与环境工程学院党总支书记 杨乃忠

时光匆匆，如白驹过隙，很多过往都在记忆里渐渐模糊。但当年陈蓓用坨坨车载着我们进行岗位调查的活动却历历在目。

2010年市场经济浪潮汹涌，学校发展面临着前所未有的挑战与机遇。邹广严校长有着敏锐的洞察力，他察觉到市场变化对学校专业教育提出的新要求，指出学校要打破传统的思维定式，用逆向思维进行一场关于岗位调查的探索，也叫“逆向革命”。在学校的重要会议上，他不止一次言辞恳切地强调岗位调查和专业改革的紧迫性与重要性。他说：“咱们学校要培养出适应市场需求的应用型人才，就得深入了解社会对人才需求岗位的实际情况，对现有的专业进行大刀阔斧的改革。这事儿不仅关系到学校的长远发展，更关乎每一个学生的未来！”在邹校长的大力推动下，一场大规模的岗位调查计划提上了日程，很快康志华主任就决定由我负责成立岗位调查工作小组开展工作。

学校在建校初期经费紧张，外出调研和车辆安排都有很大困难。我想这样的问题自己解决，再大的困难我们也要完成任务。当时我们岗位调查工作小组的陈蓓老师有一辆二手“坨坨车”，我们自豪的称之为“宝马”。我就亲自带着老师们，开着那一辆“坨坨车”，踏上充满挑战的征程。

根据邹校长的指示和康主任的要求，我们制定了调查方案和行动路线，扎实开展工作。

每次我们坐上“坨坨车”出发去各个单位调研，内心都很激动。这可不是一次普通的调查，它宛如一座桥梁，连接着学校的未来、学生的希望，更寄托着校长对我们的殷切期望。我感觉自己肩上的担子无比沉重，但同时，一种强烈的使命感也在心底悄然升腾。

我们一家家单位地跑，每到一处，都会递上十分简朴的调研函。我耐心细致地向各单位负责人介绍学校的专业改革计划，认真倾听他们对岗位需求的见解。我看到身边的老师全神贯注地记录着，我心里满是欣慰，因为我知道，我们目标一致，都怀着对锦城学院教育事业的赤诚热爱和对学生高度负责的态度。

面对数据收集的难题，我们不断地调整策略。一方面，我们更加注重沟通技巧，以更加诚恳和专业的态度去进行交流；另一方面，我们也积极寻求上级部门的支持，借助他们的力量来推动调查工作的开展。

历经奔波，我们收集到了大量的数据。然而，数据整理阶段却成了另一块难啃的“硬骨头”。首先，数据来源广泛且格式多样，不同企业提供的数据，从表格、标准、内容、使用的软件等五花八门，汇总统计和归纳整理有很大的困难。其次，数据量过于庞大。我们走访了十几家企业，收集到的数据多达数千条，面对如此海量的数据，人工整理的效率极低，而且容易出错。再者，数据的准确性和完整性难以保证。部分企业在填写调查问卷时，可能由于疏忽或者不想透露过多信息，存在数据缺失或者不准确的情况。比如，有些企业对于岗位的薪资待遇、职业发展路径等关键信息填写模糊，我们不得不再次联系这些企业进行核实。

但即便困难重重，我们没有丝毫退缩，制定了详细的数据整理方案，安排专人负责不同类型数据的处理。对于复杂的表格，我们组织了多次集中辨认和讨论；对于电子表格的格式问题，我们通过不断地转换和调整，使其统一规范。为了提高整理效率，我们利用软件对数据进行初步筛选和分类。对于数据的准确性问题，我们通过电话沟通、邮件交流等方式，与企业反复确认，确保每一条数据都真实可靠。

经过数月努力，岗位调查终于圆满完成。那本厚厚的调查报告包含了5大专业、9个类别、244个具体岗位信息，里面凝聚着我们的心血和汗水，就像璀璨的星辰，照亮了学校专业改革的道路。我们把调查报告向校长汇报时，他脸上露出了欣慰的笑容，激动地说：“你们辛苦了！你们做得很扎实！很有创意！很好！”校长的肯定给我了进一步做好工作的信心。

根据调查报告和企业提出的建议和需求，我们对专业人才培养方案、教学内容、教学方法、考核评价标准进行了创新和改革，成效显著。我们学校土木与建筑类专业的学生凭借扎实的专业知识和丰富的实践经验，受到了企业的高度认可。不少学生毕业后进入企业工作，迅速成长为企业的骨干力量，涌现出大批优秀人才。

校友陈伟作为总工程师荣获“中国工程建设鲁班奖”、唐小灵在担任赤水河特大桥四川岸施工项目部副经理期间攻克了数十个技术难题、赵溪雨担任九寨沟灾后重建指挥部副指挥长、田泽辉荣获四川省科学技术进步奖二等奖、白熙获得2020四川省优秀城市规划设计奖二等奖、曾天逸获选自贡市十大年度经济人物、刘杰获得四川省科技进步奖二等奖，校友企业优秀代表唐华、何嘉俊、罗森等，此外还有30多位博士（博士后）校友。

为了进一步了解专业改革的实际成效，我们在改革实施一段时间后，对部分用人单位和毕业生进行了回访。回访用人单位时，我们受到了热情接待。中国五冶、华西集团、四川路桥、水电七局、中建八局、中铁五局等单位均对我校的人才培养方案和成果给予充分肯定。

在回访学生的过程中，我们听到了许多令人欣慰的反馈，比如：“专业改革后的实践课程和项目式学习，让我从一个内向、迷茫的学生，变成了一个自信、有目标的职场人”、“在团队项目中锻炼出来的沟通协作能力，让我在工作中受益良多”、“我在工作中能够将所学知识运用到实际项目中，为企业创造价值的同时，也实现了自己的职业理想”、“曾经我因为传统观念对专业学习缺乏信心，但改革后的课程体系让我找到了方向”、“在企业实习和工作的经历，让我越来越热爱所学专业”等等。

回访的结果让我们感到既欣慰又有压力。欣慰的是专业改革取得了显著的成效，得到了用人单位和学生的认可；压力则在于我们要根据反馈的建议，进一步完善教学体系，持续提升人才培养质量。我们深知，教育改革是一个不断探索和完善的过程，只有不断适应市场需求，才能为学生的未来和学校的发展奠定坚实的基础，现在第三次岗位调查将要开始。经过二十年的奋斗《锦城教育学》即将出版，我们继续在《锦城教育学》的引领下迎接新的挑战，抢占教育新高地。

如今，当年参与岗位调查的老师，都发生了很大变化，陈蓓的“坨坨车”已更新换代。但那段为专业改革拼搏的岁月，我永远都不会忘记。

未来的日子里，我会一直铭记当年这场岗位调查，记住和我并肩作战的老师们，更会牢记校长的嘱托和期望。我们一起经历的艰辛与收获，会成为我人生中最宝贵的财富，激励着我在教育事业的道路上不断前进。

在此我要特别感谢为岗位调查提供帮助和支持的四川华西集团、四川路桥集团、中国水电七局、中国五冶、中铁八局、四川路桥、通锦房地产公司、四川国恒建筑设计有限公司、中国对外建设海南有限公司等单位的领导及相关人员的大力协助！

感谢参与岗位调查工作的康志华主任，陈蓓、向师仲、尹钟、张爱玲、易晓园、李敏、刘桂宏、李茜等老师们！