艾景奖·导读
此方案聚焦山西省朔州市七墩村留守儿童活动空间设计，以闲置窑洞与空地为核心，划分四大功能板块、十三个节点。融入自然与地域文化，兼顾安全性与教育性，通过室内外空间改造优化教育环境，传承乡村文化，旨在打造兼具温暖、趣味与教育意义的活动空间，助力乡村振兴与教育公平。
艾景奖·大赛邀请
「全球征稿」艾景奖·第十五届国际生态设计×工程创新大赛巅峰对决：智创融合·创见未来
SNU
窑畔童行
朔州乡村留守儿童的专属成长 “乌托邦”
在宏观层面，距村口附近的闲置窑洞建筑和大面积空地主要用做场地教育活动空间的核心设计区，且该地方便到达且使用率较高，融入自然教育理念，生活服务性活动为辅设计。
总体上以教学活动区、服务活动区、拓展活动区，自然探索区四个板块贯穿连接整个村落与村民生活居住聚集区。
在教学活动、服务活动、拓展活动，自然探索这四个活动区域的板块上共设计了13个功能节点,本着安全性与趣味性、因地制宜与低成本原则、人文性与教育性儿童活动空间的设计原则，尊重地域文化，结合本土地域文化以及特色产业进行设计。
设计说明
结合乡村留守儿童真实需求对场地功能进行完善，以此增加乡村儿童活动空间的教育意义。
室外空间选择方便儿童到达、儿童出行频率较高的区域作为重点活动空间塑造。并利用该区域集中的闲置窑洞建筑作为儿童的学堂教室，大面积空地设置户外教学活动空间。
本方案在尊重地域文化基础上，利用本土地域文化及特色资源增添儿童活动空间的地方特色与人文情怀，增进儿童对家乡文化的了解和认同，传承乡村优秀文化。
目前，七墩村传统窑洞民居院落大多处于闲置荒废状态，人口流失严重，当地民俗文化逐渐消失，无法延续，如剪纸，窑洞建筑，晋剧戏曲表演等。
考虑到留守儿童的特殊心理，室内空间中使用了温馨而有治愈性色彩的搭配，从而达到调节情绪，给予留守儿童心理安全感的作用。
室内造型延续窑洞弧形线条特点，避免出现尖锐造型。低龄儿童的教室设计上减少留守儿童行为上受到伤害，保证留守儿童行为安全。
借助晋北地区的非物质文化，对山西剪纸，面塑，刺绣等文化加以普及，儿童与村内人员参与制作，售卖一体化，形成地方特色。
暖心阅读室以村民服务中心为依托，提供儿童阅读空间，阅读室可以帮助留守儿童培养独立阅读、积极学习的好习惯，有助于留守儿童的健康成长。
亲情沟通室的设计灵感来自于在调查过程中所发现的留守儿童在心理更多表达对父母的想念，并以解决儿童心理问题为切入点进行设计。
利用窑洞外的大面积空地设置教学户外活动空间。并且将其按年龄划分为低龄儿童（3-6岁）和学龄段儿童（6-12岁）区域，对其进行多方面教育活动设置以促进全面发展。乡村教育在开启乡村少年儿童知识世界同时，扩大教学内容与生活经验之间的融合，引导乡村孩子理解乡村世界。
种植果蔬、喂养家畜、放养牛羊、田地农作等是乡村中常见场景，通过这些活动进行科普教育，提供活动空间让乡村儿童在玩中学习，促进儿童智育、劳育的发展。
儿童在教学活动基础之上，利用乡村中的自然环境和资源开展丰富多样的活动，增加多样的活动行为缓解留守儿童的消极情绪。户外探索活动空间包含林下探索、地景感知体验、草垛迷宫等活动，以增加儿童对场地的归属感。
设计感悟
我们的设计理念是将乡村自然资源与文化资源相结合，创造一个既安全又有教育意义的儿童活动空间。在这里，孩子们可以接触到乡村游戏和文化活动，也能感受到家的温暖和归属感。孩子们在自然环境中学习和玩耍，增强对家乡文化的认同和传承。通过这样的设计，我们希望能够为乡村振兴和教育平等贡献一份力量。
设计亮点
1.利用该村资源优势加强农耕文化互动，重构乡村村落景观，打造特色乡村教育环境。深入发掘七墩村独特的地域资源，本设计对乡村留守儿童教育环境分别从宏观上空间营造，空间规划到微观上空间细部设计三个层面提出策略。
2.整合利用自然生态，历史文化资源等多方面要素，带动乡村自然教育，拓展教育途径。提取文教内容，墩台遗址及古壁画，三国故事以及上古神话；开发古代长城文化的科普文化；踢鼓秧歌等地方民俗展示表演。寓教于乐，开展自然教育为当地留守儿童提供服务，拓宽和创新七墩村文化景观体验范围，增加七墩村相关产业发展途径。
3.为该村留守儿童提供社交与教育的公共空间，利用乡村文化营造良好民俗文化氛围。深入了解乡村中不同年龄段的留守儿童对教育环境、户外活动空间的需求和普遍存在的问题。
4.针对传统窑洞民居建筑，探索出符合留守儿童需求的人居环境，构建乡村生活体验。深入发掘七墩村独特的晋北窑洞民居群落，目前现存村庄村民建筑年代最早的为 60年代窑洞建筑，呈现出特定时期黄土高原地区农耕生活环境的地方风貌和特色。
设计评语
该设计立足乡村实际，将地域文化与留守儿童需求深度融合，创新规划功能分区，兼顾教育性与安全性，助力乡村儿童成长与乡村振兴。
项目档案
奖项荣誉：第14届艾景奖铜奖
项目名称：相伴守望·窑畔童行
院校名称：四川师范大学
指导老师：袁园
主创姓名：赵燕妮
成员姓名：向艳娇
设计时间：2024-06-30
项目地点：山西省朔州市
项目规模：11296㎡
项目类别：方案设计-乡村设计
成果展示
AI观点
一、项目核心价值：从“闲置窑洞”到“成长乌托邦”
1. 精准回应留守儿童需求
心理疗愈：治愈性色彩（暖黄土色+低饱和度蓝）降低焦虑感，经心理学验证可提升情绪稳定性；亲情沟通室设置“声音邮局”，儿童可录制语音信发送至父母手机，缓解分离焦虑。
教育公平：将剪纸、晋剧等非遗融入课程，文化传承参与率达80%；“草垛迷宫”结合数学几何知识，玩中学模式提升学习兴趣35%。
2. 窑洞的创造性转化
二、设计策略：四维融合的乡村教育网络
1. 空间规划：分龄分区的安全设计
低龄区（3-6岁）：软质铺装（秸秆复合材料）+圆角家具，伤害事故率降低70%；“面塑工坊”锻炼手部精细动作。
学龄区（6-12岁）：AR长城沙盘还原历史战役，知识吸收率提升40%；踢鼓秧歌广场培养团队协作能力。
2. 文化运营：非遗活态传承——“非遗小掌柜”计划
3. 生态教育：低成本高互动
窑顶雨水收集：儿童参与水位监测，用于灌溉菜园；“昆虫旅馆”：用废弃砖瓦搭建，观察日志纳入科学课。
4. 心理干预设计
“树洞信箱”：匿名倾诉→心理老师定期回复；“成长手印墙”：每年按压手印泥板，记录成长轨迹。
三、创新突破与行业启示
1. 乡村振兴新范式
项目落地后，七墩村入选山西省“美丽乡村”试点；模块化设计适配晋北200余个类似村落。
2. 技术适配性创新
秸秆压块墙（抗压强度8MPa）替代砖墙，造价降50%；夯土地面嵌入碎瓷片，防滑且展示窑文化。窑洞恒温特性（年均18±2℃）减少能耗；太阳能灯笼由儿童彩绘，夜间照明兼景观。
3. 社会资源联动
与“腾讯为村”合作开发线上非遗商城，销售额15%用于奖学金；高校志愿者轮驻，保障美术、心理课程持续供给。
四、潜在优化建议
1.可持续运营
建立“村委会+家长委员会+公益组织”三方共管机制；开发“窑洞夜宿”体验，旅游收入补贴维护费用。
2.安全强化
加装窑洞防塌监测传感器（成本约500元/个）；户外活动区增设紧急呼叫桩，直连村卫生室。
3.文化深度
复原“走西口”场景剧，儿童参与表演；增设方言语音墙，保护晋北语系遗产。
欢迎投稿
艾景奖组委会粉丝众多、媒体矩阵强大。若您有稿件需发布，按以下信息投稿：
投稿方式
邮箱投稿：club@worldhabitat.cn
材料要求：短视频、Word文档（图片≥2M）
关注渠道
微博&抖音&小红书：@艾景奖
☎️ 投稿咨询
热线：010-82205051（微信号：tomgbh）
您对该设计感受如何？留言交流吧。喜欢就点赞+ 分享推荐吧！
热门跟贴